高职院校体育课应急避险项目的设计思路.pdfVIP

科技探·索·争鸣 Sc科ience技Tech视nology界Vision 项目 高职院校体育课应急避险项 目的设计思路 王桂英 (鄂州职业大学体育系，湖北 鄂州 436000) 摘【 要】将学校体育教学与应急避险能力教育相结合，寓应急避险能力培养于体育教育之中，是学校生命安全教育的一个崭新模式。本文 探讨了高职院校体育课应急避险项 目的设计的 目的等．并阐述了高职院校应急避险能力养成教育的路径设计。 【关键词】高职院校；应急避险；设计；能力 0 前言 2．3 应急避险能力特征分析 依据各类突发事件的发生性质．我们可将突发事件分为公众类和 高职院校体育教育是以健康教育为主 旨的教育，健康教育的前提 职业类 相对应的应急避险能力即为公众类突发事件应急避险能力雨1 是生命安全。在全面落实 “以人为本”现代教育理念下，高职体育教育 职业类突发事件应急避险能力。公众类指的是人人都有可能遇到的突 在实施以身体练习为基本手段．强化学生健康教育的同时，将基于生 发事件，例如，地震、火灾、交通意外等。职业类指的是某种或某类职业 命安全教育的应急避险能力融于健康教育之中。同时，职业院校强化 特别容易遇到而在一般人的生活中不容易碰到的突发事件 ，这类突发 以岗位核心能力需求设置课程 ．高职体育教育在生命安全教育中注重 事件具有鲜明的职业特征。公共类、公众类是属于通识类 ，个体类、职 职业岗位工作中的应急避险能力培养．具有很强的职业针对性。本文 业类是属于专门类 职业类岗位应急避险能力特征分析是对岗位突发 从职业岗位的视域出发．以我校医学院和建工学院学生应急避险能力 事件的发生可能性 、伤害情况、应急处理加以分析，并将所得的结论综 需求特征的剖析为例．提出了有效培养学生应急避险能力的载体及路 合在一起 其基本思路是从职业岗位角度出发，通过对工作环境、岗 径设计 职责、岗位事故等职业特征的分析．预测其比较容易引发的各类突发 1 高职院校体育课应急避险项 目的设计的 目的分析 事件．提出应对突发事件的对策和措施。 ， (1)帮助学生理解生命的价值、意义并逐步养成安全第一的防范意 3 高职院校应急避险能力养成教育的路径设计 识和防灾减灾的积极行为．以体现 “生命无价”与 “以人为本”教育理念。 应急避险能力系统是一个综合能力系统．仅通过 日常的教学很难 f2)让学生通过实践性和体验性的教学．从中学会 自救与救他及 使学生真正达到应急避险能力的各项要求。为了使应急避险能力培养 逃生避险的本领 ．从而体现出一种前瞻性的教学理念．一种敬畏生命 获得最大的实效性。需要将课 内教学、课外教学 、网络教学 “=三位一体” 的生活态度．一种扶助他人的公益精神 来进行。以课内教学为主体，通过应急避险职业实用体育课、应急避险 (3)在重视各种逃生避险、事故防范、急救技能发展的同时，积极 选修课、应急避险专业基础课等教学载体，对学生进行相关的应急避 改善与发展有氧耐为、肌力、柔韧性和身体成分等与健康有关的素质， 险能力的知识 、技能 、能力的教学。以课外教学为辅助 ，通过组织学生 体现出教育的健康性 安全教育社团、安全教育兴趣小组等形式．围绕课 内应急避险教学的 (4)使学生懂得应急避险、事故防范 、急救互救为什么是重要的， 内容进行复习、巩固、提高。教师以指导老师的身份给予相应的指导， 以及如何使他们终身受益．体现应急避险教学的教育性。