高职院校校内生产性实训基地建设研究——以高职医疗美容技术专业为例.pdfVIP

V0l-33 2015 No．3 高职院校校内生产性实训基地建设研究 以高职医疗美容技术专业为例 李正标，万忠保 (岳阳职业技术学院，湖南 岳阳 414000) 摘 要：校 内生产性实训基地承担着实践教学、产品生产、技术开发、创业教育和社会服务职能，是高职院校培养技能型人 才的重要保障。构建基于利益的校企合作机制，引入校企双方利益重合点较多的项 目，市场化经营，持续盈利，调动校企双 方合作积极性，是校 内生产性实训基地建设成功的关键。 关键词：高职院校；校 内生产性实训基地；利益机制；医疗美容技术专业 中图分类号：C,482 文献标识码：A 文章编号：1671-1246{2015)o3—0017—03 教育部 关《于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 丰富的生产管理人才，在诸多方面存在不足。目前以高职院校 明确指出：加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学 为主的校企合作模式普遍出现 “学校热、企业冷”现象，企业参 条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业教育的目 与实训基地建设的积极性不高。高职院校应转变观念 ，尝试以 标是培养高端技能型人才 ，而技能型人才的显著特征之一就是 企业为主的校企合作模式 ，以利益机制为纽带 ，提高企业参与 实践能力较强。学生实践能力的培养必须通过实践教学来完 校内生产性实训基地建设的积极性。 成，因此 ，校 内生产性实训基地建设是职业教育改革创新的关 2校 内生产性实训基地建设的内涵及原则 键环节，是高等职业教育的重点内容。 2．1建设的内涵 1我国高职院校校内生产性实训基地建设存在的问题 要实现高职教育培养高端技能型人才的目标 ，实践实训教 近年来 ，高职教育开始重视学生实践技能培养，许多高职 学是关键 ，而生产性实训基地建设是实践实训教学的核心。丁 院校积极开展校内生产性实训基地建设探索，取得了一些成 金昌等认为，要达到此 目的，一是采用 “工学结合”的人才培养 效。但从整体上看，还处于摸索阶段，没有形成系统性指导理 模式，二是真正实现学生顶岗实习，三是实现学生零距离就业。 论，在校企双方合作积极性、可持续性、人才培养质量提升等方 只有达到上述3个 目的，才是真正意义上的生产性实训嘲。总体 面存在较多问题 ，主要表现为以下方面： 来说，应实现以下几个 目标 ： (1)生产性实训基地的盈利需求与教育性实训基地公益性 (1)实现教育性与职业性的完美结合。借鉴德国职业教育 之间的冲突。高职教育具有准公共产品的特性 ，不以营利为 目 “双元制”的成功经验，企业在校内生产性实训基地的管理运营 的1【】，而企业是以盈利为根本 目标的社会组织。目前许多高职院 中居于主体地位 ，生产计划、生产管理、生产设备、生产资金、生 校的校内生产性实训基地缺乏稳妥可靠和可持续的盈利模式 ， 产人员安排以及学生职业素质培养等与生产有关的工作都由 实训多为消耗性实训 ，盈利困难 ，多处于亏损运行状态，企业不 企业 自主决定 ，学校配合企业承担专业理论教学工作 ，提高学 愿参与，学校难以开展真正意义上的生产性实训 ，实训效果难 生的综合素质 。 以保证。 (2)探索实训基地经济性与教育性的完美结合。只有校内 (2)生产性实训基地的生产性与实践教育的实验性之间的 生产性实训基地实现持续盈利或盈亏平衡 ，做到可持续发展， 矛盾。生产性实训基地按照企业经营模式运行 ，有严格的产品 才能提高校企双方合作的积极性，保