高职院校校内实训基地发展瓶颈与发展策略研究.pdfVIP

高职院校校内实训基地发展瓶颈与 发展策略研究 摘 要 ：本文分析了高职院校实训基地在 -3前发展过程中所遇到的突出问题，找出了发展过程 中所遏这些问题的症结所在 ，结合现阶段国家倡导的 “工学结合”、“订单式培养”等培养方式，给出 了相应的发展策略，对新时期高职院校校内实训基地的发展具有一定的参考价值和实际意义。 关键词：校内实训基地；发展瓶颈；发展策略 湖南 朱匆 引曹 么技能的人才，学生技能的培养紧跟市场的需 师定期到企业学习和培训，增强实践能力 ，使越 大力发展职业教育是现阶段经济发展的需 要 ，以市场为导向培养学生，这需要教师不断学 来越多的老师成为双师型教师。同时，将行业、食 要，尤其是我国正处于新型工业化发展的特殊 习、不断充实自己，提高职业素养与职业技能。 业和社会中有丰富实践经验的专家或专业技术 时期，职业教育的发展被国家越来越重视，实训 4．企业的参与度有待加强 人员请进来 ，让他们成为学院兼职教师，为学生 基地作为职业教育中锻炼学生动手能力的重要 众所周知，职业教育的核心在于培养学生 讲授最先进、来 自企业一线的专业知识。 载体，其发展的好坏直接关系到职业教育的发 的职业技能，这些学生走出校门后能直接为企 目前很多职业院校对教师的职业技能越来 展。现阶段，实训基地的发展面临着一些瓶颈与 业所用 ，这就需要学生在校期间多掌握企业所 越重视，利用寒暑假分批派这些教师到对 口的 障碍，改善实训场所条件 ，提升实训基地管理水 需的本领，而学校所提供的技能大多基于课本 企业 、公司进行参观学习、挂职锻炼 ，国家也多 平是解决发展过程中面临突出问题的重要手 之上，实训基地的建设与实训计划的制订也是 次举行国培、省培计划，这些方式极大地增强 了 段，研究与解决实训基地发展过程中的相关问 围绕教材而来，这样会造成培养的人才与社会 教师的动手能力。除了注重教师技能能力培养 题是提升职业院校发展的重要手段。 脱轨。温家宝总理在 《大力发展中国特色的职业 外 ，进一步深化教育教学改革，在实训课程设 一 、 高职院校校内实训基地发展瓶颈 教育》的讲话中指出：中国特色的职业教育，必 计 、实训课程教学上F工夫 ，根据市场和社会需 1．实训设施设备较落后．资金缺 口较大 须眼务于社会主义现代化建设 ，着力培养适应 要 ，不断更新实训教学内容，改实洲进教学方 实训基地的建设必须配有相应的仪器设 经济社会发展需要的高素质劳动者和高技能人 法，注重理论教学和实践教学的并重与统一，沣 备，这些仪器设备具有一个完整的体系，在建设 才；必须满足城乡居民对职业教育的多样化需 重技术能力和人文素质的结合 与融通。 过程中需要巨大的资金投入 ，并且设备必须随 求 ，为他们就业、创业和成才创造条件 ；必须与 2．以就业为导向，推进校 合作的培养模式 着教学的需要不断更新 ，高质量学生技能的培 社会主义市场经济相适应，实行政府主导 、面向 教育部 《关于以就业为导向，深化高等职业 养正是基于专业的实验室 、科学的实训基地平 市场、多元化办学的机制；必须与生产劳动和社 教育改革若干意见》提出：要把订单式人／r培养 台七的。建设一个现代的、高质量的实训基地需 会实践紧密结合 ，实行灵活多样的人才培养模 模式作为深化高等职业教育改革的毛要措施之 要大量的人力、物力、财力，这使得资金本身就 式。只有坚持这四个必须 ，才能通过坚持不懈的 一 ， 这样高职院校必须切实做好订单培养，在专 很窘迫的高职院校更加艰难，成为实训基地建 努力逐步形成完备的现代高职