关于高职院校培养大学生社会责任感的思考.pdfVIP

2014年第9期 擞嗜 圣 No．9，2014 (总第279期) EDUCA．r10N EXPLORATl0N SerialNo．279 关于高职院校培养大学生社会责任感的思考 李 睿 (黑龙江生态工程职业学院 党委宣传统战部 ，哈尔滨 150025) 摘 要：高职院校学生社会责任感教育与培养的内容有对个人的责任感、对家庭的责任感、对集体与他人的 责任感、对国家和民族的责任感等方面。培养的途径有：丰富校 园文化 ，延伸 “第一课堂”；开展社会实践，扩展 “第二课堂”；加强对学生的心理辅导等。 关键词：大学生社会责任感；教育与培养；内容；途径 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2014)09—0124—02 党的十八大报告指出，要 “努力办好人民满意的教 社会群体在学习和生活实践中形成的、在调整个人与人类 育。全面实施素质教育 ，深化教育领域综合改革，着力提 社会以及个人与自然的关系过程中产生的一种价值评价 高教育质量 ，培养学生社会责任感 、创新精神 、实践能 和行为选择 ，体现着高职学生个体独特的人格品质和心理 力”。这是我党首次将 “培养学生社会责任感”列入党代会 倾 向。当前高职院校的大学生出生于20世纪9O年代 ，大 报告中，把立德树人作为教育的根本任务 ，充分体现出党 都是独生子女，他们成长在全球化、一体化、网络化的背景 和国家对培养社会主义合格建设者和接班人的高度重 下，生活经历简单 ，社会阅历浅显，很少遭遇挫折 ，常以自 视。在高等教育体系中，占据半壁江山的高等职业院校也 我为中心，个性大胆前卫 ，乐于接受新鲜事物。高中毕业 是培养社会高技术人才的主阵地 ，在培养技能的同时，加 时考入高职院校主要是 由于学习热情不高，智育成绩低 强社会责任感的培养是培养社会主义现代化建设有用人 下，自律性不强。这些特点使得高职院校大学生在思想上 才的基础要求，也是实现我国国民素质提升 、富国强民的 有别于其他学生，对其加强思想政治教育，加强高职学生 内在需要。 社会责任感的培养是高职院校思想政治教育改革与发展 的必然需要，是高职院校内涵化建设的必然选择与要求。 一 、 社会责任感的内涵概述 二、高职院校学生社会责任感教育与培养的内容 1．责任与责任感 现《代汉语词典》将 “责任”一词解释为：1)分内应做的 高职院校大学生的思想政治主流是值得肯定的。他 事。2)没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。将 们的政治立场坚定 ，拥护党的路线 、方针 、政策，拥护党的 “责任感”一词解释为：自觉地把分内的事做好的心情。也 执政地位与领导，热爱党、热爱祖国、热爱人民，对坚持走 说责任心”1。杨茹等认为，“责任感就是指社会群体或者个 具有中国特色的社会主义道路 、实现全面建设小康社会充 人在一定社会历史条件下形成的为了建立美好社会而承 满信心与希望。同时，我们也要看到有相 当部分的高职院 担相应责任、履行各种义务的自律意识和人格素质。它是 校学生或多或少地存在社会主义理想信念淡化、社会主义 通过社会的价值观与行为规范内化而形成的，是社会群体 核心价值体系缺失、社会责任感弱化的现象。比如：过于 或者个人对其相应社会角色所承担的责任和义务的认识 、 重视个人利益，轻视集体与社会的利益；对社会责任感 内 情感和行为”’。