地理信息技术支持下的地理教学模式创新研究.pdfVIP

NeWO新b观ser察vation 地理信息技术支持下的地理教学模式创新研究 口宋士科 鱼台县第二中学 【摘要l 信息技术的发展，极大拓展了高中地理课堂教学的广度和深度。多媒体技术在地理课堂中的有效运用，简化了课堂的教学 环节，拓宽了教学方式和学生的知识来源，使得课堂教学摆脱了时间和空间的限制，为地理教学提供了更有效的创新模式。 I关键词 】 地理课堂 信息技术 教学模式 创新 根据 《国家全 日制普通高中地理课程标准 》的实施细则 用GIS来创建 自主学习模式和学生观察学习模式两种方式 ， 可知 ，信息技术在高中地理课堂教学的实施和应用具有不可 教师通过 网上查询和下载专业报告 的方式 ，在课前搜集到 缺少的重要性 ，而且要求信息技术在课堂教学中的应用性 、 GIS数据 ，进过筛选后导入 GIS软件 ，然后通过 自己演示 、 互动性和创新性 。 学生模仿和互动交流的方式来学生和掌握系统分析的结果。 地理信息技术凭借着其 良好的地理教育教学功能 ，在高 在 GIS技术下的地理课堂教学，要求教师在收集 、梳理和应 中地理教学模式 的创新研究中发挥着非常重要的作用 ，它的 用GIS数据时必须熟练 ，课堂教学前必须反复练习。教师在 推广使用也给高中地理课堂添加了更多新的教学元素 ，给高 运用 GIS软件辅助课堂教学过程中，必须时刻注意观察学生 中地理老师的课堂教学工作带来 了更多的启发。 的兴趣点和意见反馈 ，保持学生学习的积极性和主动性 。 一 、 运用多媒体技术丰富高中地理课堂教学 三、运用网络信息技术拓展高中地理课堂教学 多媒体技术就是运用声音、文字 、图像 、视频和动画等 网络信息技术 的飞速发展 ，极大拓展 了高中地理课堂教 多种多媒体技术来辅助地理课堂教学，运用多媒体技术可以 学的广度和深度 ，充分利用网络信息技术 ，可以使得课堂教 有效地简化课堂教学环节 ，开展针对教学 目标的合理教学 ， 学摆脱 了时间和空问的限制。在高中地理课堂教学中，教师 从而在地理课堂教学 中实现了多媒体、教师和学生三位一体 可 以充分利用互联 网协助课堂教学，利用网络技术 的丰富性、 的教学氛围。在课堂教学 中，高中地理老师一般通过运用多 互动性和广泛性 ，适时地辅助学生的课堂学习 ，提高教师和 媒体技术 ，在课堂教学中营造一定的教学情境来辅助地理课 学生之间的交流互动 ，培养学生对于学 习地理的兴趣 ，激发 堂教学 。 学生 的地理空间感和民族 自豪感 。 在实际课堂教学 中，教师在上课前 ，预先准备好多媒体 在实际课堂教学 中，教师在设置 网络教学模式的时候 ， 课件和教学工具 ，在课堂教学中，当老师讲解完课堂知识后， 不能简单将学生推向网络就不管不问了，教师应该 围绕 同一 通过多媒体课件来展示课堂教学的重点和难点 ，答疑解惑 ， 个教学主题开展有针对性的教学课程设置 ，合理安排 网络课 学生明白课堂教学知识后 ，教师再通过多媒体技术营造教学 堂教学 内容。 意境来引导学生分析、提高和掌握 。期间，教师对于互动讨 教师应该首先在课前准备和完善一个与当前课堂教学 内 论过程全程掌控 ，而学生也在多媒体的辅助下完成知识点的 容相关的学习主题 ，根据地理教学 目标 、地理教学 内容和学 熟悉和掌握 。比如 ，运用声音 、视频等多媒体技术来辅助课 生的认知水平 ，将学习主题划分成不同的版块 ，最后完善学 堂教学，教师可以将课堂讲解 、背景视频和配乐有机结合起 生需要实现的学习 目标 ，学生在登陆网络环境进行 网络学习 来 ，通过主题解说来介绍课堂教学 内容 ，通过背景视频来让 的过程 中，教