新课改背景下初中物理趣味性教学探究.pdfVIP

学园 lXUEYUAN 2014年 第26期 新课改背景下初中物理趣味性教学探究 阮 青 山东省滨州市滨城区滨北办事处北城英才学校 【摘 要】提高学生对初中物理趣味性教学是重中之重，怎样在新课改的背景下培养学生对物理学习的兴趣，是本文探 究的。 【关键词 】初中物理 趣味性 教学 【中图分类号】G632 【文献标识码 】A 【文章编号】1674--4810(2014)26--0152--01 何为新课改?课改即课程改革， “新”对 旧、传统 ，新 力就越小，对课堂越喜欢，如果学习氛围过于严肃，心理压 课改即相对于旧课程、传统教学所做的改革，是为了适应社 力大，对课堂就会产生厌倦心理，所 以创造轻松的学习氛围， 会进步和教育发展而实施的新课程改革，是课程本身及教材 减小学生心理上的压力很重要。有时心理的压力比身体压力 理念的根本性变革。我们纵观历史上的改革，新课改也不例 更让人焦虑 。在教学过程中，老师态度和蔼，语言委婉，可 外，任何一场改革都是 旧有体制不能适应社会发展，甚至阻 以更容易让学生感受到老师的爱。学生在练习过程 中出现错 碍了社会进程而进行的发展。国家要发展，教育是关键 。物 误时，老师慢慢地对学生进行引导，对学生进行鼓励，可以 理是-fl自然科学类的学科，物理与 日常生活密切相关，而 增加学生的自信心。 对于最早接触的初 中物理就极为重要，并且提高学生学习物 2．切合教学实际，制定科学合理的方案 理的兴趣也是重点之一。 随着新课改的到来，对教师提出了更高的要求，如抛开 一 学生缺乏物理学习兴趣的原因 旧的教学观点，要能观察到每个学生的个性，对个性学生做 1．不够重视 ，教学方法古板 出有针对性的教育方案，这才是称职的老师。学生对学习物 有些学校对学生教育不重视，老师的专业素质低，在教 理产生排斥心理，老师就要进行一系列的计划方案，如开发 学过程中，教育方法古板，墨守成规，使课堂严肃无味，了 学生的思维，可以借助多媒体播放一些动画讲课视频，可以 无生趣，吸引不了学生对物理学习的兴趣。老师讲课模式化， 让学生更好地理解物理的原理和转变思维方式。对于学习物 学生学习被动化。教学效果不尽如人意，使初中物理教学处 理想法有偏差的学生，可以让他去社会实践、体会物理在社 于尴尬的境地 。很多老师没有意识到 自己的行为会影响到学 会上的重要性。当然，老师也要做出好的榜样，能解答各类 生，缺乏责任心，教学过程中懒散，使很多学生对物理学习 问题，遇到不会的也要虚心学习，能和学生一起进步，要对 不重视，对物理学习缺乏兴趣。 学生进行鼓励，不能一味地指责，不放弃任何一个差生，因 2．应付考试，物理教学发展受到阻碍 为从来没有学不好的学生，只有不会教的老师，从而树立起 学校不能根据学生的特点制定适合的教育方案，学校以 学生学习物理的信心。 应试教育为主，教学模式单一，学习物理只是为了考试，使 所 以，教师在教学过程中，需要发现学生的个性，进行 学生对物理学习的积极性备受打击，也没有结合学生的实际 有针对性的教育，从而培养学生的兴趣 。 情况，制定合适的教育方案，只是一味地灌输，阻碍了物理 三 结束语 教学的发展，而没有一个正确的教育方式和没有一个很好的 随着我国经济的快速发展，科技发展也El渐进步，新的 未来规划，也是导致学生对物理学习失去兴趣的原因。 课程要取代 旧的教育方式，少年强则中国强，只有从新的教 二 培养学生对物理感兴趣的方法 育改