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河南化工 · 60 · HENANCHEMICALINDUsTRY 2015年 第32卷 口要求为导向的合格性评价。工程教育专业认证要 我国教育行政体制实行的是中央统一领导下的 求专业课程体系设置、师资队伍配备、办学条件配置 分级管理体制，是以中央集权为基础 ，中央教育行政 等都围绕学生毕业能力达成这一核心任务展开，并 与地方教育行政相结合的体制。教育部第24次直 强调建立专业持续改进机制和文化以保证专业教育 属高校咨询会的主题是 “高等教育综合改革 ”，教育 质量和专业教育活力 。 部要求直属高校今年底都要制定 “综合改革方案”。 《中国工程教育质量报告》显示，高校工科专业 中西部高校应尽快拿出适合 自身发展的综合改革方 办学条件基本满足工程教育人才培养要求，985高 案，在新一轮高等教育改革浪潮中不掉队，缩小与部 校、2l1高校办学条件支撑度总体情况 良好，而一般 属高校的差距。中西部高等工程教育改革应抓好顶 高校支撑情况相对较弱 j。中西部高校应尽快瞄 层设计，落实制度保障，重点从管理体制 、招生制度、 准国际标准，实施工程教育专业认证。这一举措，有 中国特色现代大学制度等方面同时推进。 利于推动中西部高校构建与国内、国际实质等效的 参考文献： 工程教育认证体系，有利于构建工程教育质量监控 体系，有利于建立与注册工程师制度相衔接的工程 [1] 教育部，国家发展改革委，财政部．关于印发 《中西部 教育专业认证体系，构建工程教育与企业界的联系 高等教育振 兴计划 (2012—2020年)》的通知 [EB／ 机制，增强工程教育人才培养对产业发展的适应性。 OL]．http：／／www moe．edu．cn／publicfiles／business／ htmlfiles／moe／s7056／201303／14868．htm／[2013—2— 2．4 培养应用型人才，培养专业学位研究生 20]． 工程实践是高等工程教育的基石。当前，高等 [2] CollaborativeInnovationNetwork[EB／OL]．http：／／en． 工程教育改革的趋势是回归工程实践。在我国，中 ikipedia．org／wikifCollaborative Innovation network． — — — — 西部高校特别是省属工科院校是这类改革的重点。 [3] 周 玲．高等工程教育的新特征与新发展 [J]．清华大 专业学位是针对社会特定职业领域的需要，培养具 学教育研究，2010，31(1)：l13一ll9． 有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事 [4] 郑州大学．2014届毕业生就业质量报告[EB／OL]．ht— 实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学 tp：／／job．ZZU．edu．cn／news／conten