高职院校大学生暑期社会实践运行机制的构建与思考——以温州职业技术学院为例.pdfVIP

第 2期 现代教育科学 ·高教研究 NO． 2 2015年 3月 ModernEducationScience：HigherEducationResearchEdition M ar． 2O15 高职院校大学生暑期 社会实践运行机制的构建与思考 — — 以温州职业技术学院为例 李永宁 (温州职业技 术学院，浙江 温州 325035) [摘 要]本文分析 了当前高职院校暑期社会 实践中存在 的困难与 问题 ，并 以国家示范性高职院校 — — 温州职业技术学院为例 ，从领导组织体系、实践课程体系、实践 内容与形式 、社会实践基地 、保 障激 励机制 、质量监控系统等实践运行方面做 了深入探讨 ，分析 了影响高职 院校暑期社会实践有效运行 的关键 要素 ，提 出相应的对策 。 [关键词]高职院校 大学生 暑期社会实践 温州职业技术学院 [中图分类号1G715 [文献标识码]A [文章编号-I1005—5843 (2015)O2—0102一O4 积极性还不高，缺少有效激励机制 ，对实践信息、 一 、 引言 学生参与度 、满意度等缺乏有效 的评价机制等。为 暑期社会实践是高职院校大学生社会实践 的主 此 ，温州职业技术学院在大学生暑期社会实践方面 要形式 ，是课堂教育教学的必要延伸和专业 能力、 进行 了多年的探索实践 ，初步建立了高职院校大学 综合素质提升的重要途径。近十年来 ，伴随着 《关 生暑期社会 实践活动 的运行机制 ，从领导组织体 于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》重要 系、实践课程体 系、内容与形式 、社会 实践基地 、 文件的颁布 ，高职院校逐步重视和加大了对大学生 保障激励机制、质量监控系统等方面加强了建设 ， 暑期社会实践 的实施力度 ，积极引导广大青年学生 有效推进了高职院校大学生暑期社会实践的有效开 走上社会，深入基层 ，了解 国情、锻炼毅力 ，培养 展 ，同时为政府教育部 门、企事业单位和高等职业 品格、开阔视野 ，奉献社会、增长才干 ，在增强社 院校的大学生暑期社会实践工作提供 了经验。 会责任感和历史使命感等方面取得 了良好的成效。 二、高职院校大学生署期社会实践运行机制的 然而 ，由于各地高校办学情况千差万别 ，对暑期社 构建 会实践具体要求 、时间长短以及考核机制等也不尽 相同。加上当地经济发展水平和社会环境等诸 多因 1．搭建领 导组织体 系。高职 院校要建立一个 素的影响 ，从而使大学生暑期社会实践活动仍面临 对大学生暑期社会实践活动全面负责进行计划、组 着许多困难和问题 ，如难以打通地方政府与高校的 织、指挥 、控制和协调等的领导组织机构，充分发 顺畅渠道 ；社会 实践 内容单一，难 以满足不 同层 挥其对大学生暑期社会实践进行决策、信息反馈、 次、不同学生的需求 ；社会实践基地建设、发展还 咨询 、执行和监督 。为切实加强对暑期社会实践活 不够 ；学生、教师以及社会实践单位等参与实践的 动的组织领导 ，我院专门成立了 “大学生暑期社会 [收稿 日期]2014—1o—O8 [基金项 目]温州市2014年科技计划项 目软科学研究课题 “高职院校大学生暑期社会实践运行机制的构建与实践——以温州职业技术 学院为例”(R2O14OO55)；浙江省教育厅科研项 目 “质量管理视域下高职 日常教学状态监控体系的建构与实践—— 以温州 职业技术学院为例” (Y2012254