职业高中计算机创新教学模式探究.pdfVIP

领域— 思辨 {／ASi{董 ：0 0文化生活 职业高中计算机创新教学模式探究 ◆呼伦贝尔市鄂温克旗鄂温克职业中学 李文彦 摘 要 ：传统课堂以教师为主，教学形式单一，已经远远不能适合学生更好的学习和发展。在计算机 教学中，作为教师要不断进行创新，不断地优化创新思想，为提高职业高中计算机教学质量增添一份力量。 提高计算机教学质量对所有计算机专业教师来说都是一种挑战。现在的中职学校，计算机 已成为学生的必 修课 ，随着计算机及 网络的不断普及和发展 ，计算机也成为人们普遍使用的一种工具，因此，提高计算机 教学水平是大势所趋。 关键词 ：职高计算机 创新教学 重要性 【中图分类号】G 【文献标志码 】B 【文章编号】1008—1216(2015)02C一0092—01 一 、 职业高中计算机教育现状 组 的设置，这样既能激发学生学习兴趣，又能让他们掌 目前各高职院校都将计算机应用基础课程设置为专 握知识和技能。 业学生必修的公共基础课程之～，主要介绍计算机基础 实现多维度的教学。学生的兴趣越浓，学习的积极 知识和基本操作技能，但是 目前的职高计算机教学普遍 性就会越高，掌握知识的速度就会越快。提高学生计算 存在～些不足，很多教学方法跟不上时代的发展，再加 机知识水平和实践动手能力 ，是中等职业学校计算机教 上各学校对教学资源的投入不够，资源趋于紧张，以及 育的根本任务。在引入新课的时候 ，我们教师要创新教 操作时间有限等原因，致使学生很难真正熟练掌握计算 学模式 ，提高课堂教学有效性。例如笔者在讲授Excel时， 机的实际操作。 通过建立班级通讯录，让学生学习建立和编辑 Excel的 二、创设情景。引导学生独立思考 表格应用，并且由学生采集身边的数据分小组来完成 。 计算机作为一门动手操作能力强的专业技能课 ，在 再如在学习Powerpoint时 ，笔者向学生们介绍 自己喜欢 课时安排上，教师应该让学生多动手多练习。创新意识 的事物制作演示文稿，这样也能激发学生们搜集素材的 是一种发现问题 、积极探求的心理取向。因此 ，教师也 兴趣。 要营造创新教育的环境，培养学生的创新意识。在学生 四、任务驱动教学模式的建立，提高教学效率 学习信息技术的过程中，要破除他们被动吸取知识的现 “任务驱动”指的是一种建立在建构主义教学理论上 象 ，这就要激发学生的学习兴趣，调动已经获得的信息 的教学方法。在教学中，结合丰富的教学内容，设置非 技术知识以及经验 ，创设情境教学环节，促进学生间的 常有趣的或者有一定难度的任务，让学生循序渐进地去 互动学习，有效提高课堂教学效率。一个有创造性的教 完成真实的任务 ，获取知识和增长技能。职高计算机教 师不单是能上好一节课，而且还是会应用启发式、讨论 学有难度，职高学生底子薄，学习能力差，自我要求也 式 以及参与式的教学方法 ，把比知识更重要的东西即如 不高，因此，我们在教学过程中，利用任务驱动法激发 何获得知识的方法教给学生们，让学生掌握有效的学习 学生学习的自信心。 方法，为促进教师的教学服务。学生在实验课上，由于 随着计算机技术的发展和社会的信息化，计算机应 教师只是让学生练习单纯操作步骤，没有明确的具体的 用到了越来越多的领域，是生活 中不可缺少的一部分。 实例，所 以对实验没多大兴趣。因此，提高学生学习的 因此，在计算机教学中，教师应该和学生共 同进步，在 兴趣同样重要。用实例，引入教学情境，以鼓励和导向 给学生传授知识的同时，也要进行教学改革 ，让学生在 性的语言来引导学生积极地参与教学 目标的确立，让学