我国留守儿童主观幸福感研究述评.pdfVIP

000 0 我国留守儿童主观幸福感研究述评* 张 岩 周炎根 雷婷婷 [摘 要]在介绍主观幸福感的概念和测评工具基础上，回顾 了我国留守儿童主观幸福感的基本状 况，并着重对影响我国留守儿童主观幸福感的人 I3统计学变量、家庭因素和个体心理因素的研究进行 了介绍，最后针对我国留守儿童主观幸福感的测评工具、内在影响因素、影响机制和干预等四个方面 提 出了需要进一步深入研究的问题 [关键词]留守儿童 主观幸福感 生活满意度 积极情感 消极情感 留守儿童是指由于父母双方或一方流动到其他地区。 用来评价被试对幸福的陈述，国内段建华在1996年的时候 孩子留在户籍所在地并不能和父母双方共同生活在一起的 进行修订。 (j 儿童。由于父母亲长期不在身边。势必会对留守儿童的心 Campbell编制的幸福感指数量表，该量表包括总体情感 理发展产生重大影响 ，并有可能引发一系列的心理问题 。 指数量表和生活满意度问卷。前者由八个项 目组成 ，后者 范方和桑标在使用SCI一9O量表对农村留守儿童的测验中发 只有一个项 目。计算总分时将总体情感指数平均得分与生 现，他们的总均分在躯体化 、抑郁、焦虑 、敌对 、恐怖等 活满意度问卷的得分 (权重为1．1)相加 ，总分越高表示主 方面明显高于其他正常群体。 [19此类关于留守儿童心理健 观幸福感越高。 [ 康的研究大多都是基于传统消极心理学的视角 ，很少关注 何彩萍编制的儿童幸福感 问卷，该问卷分为家庭满意 到留守儿童积极心理品质及其对心理健康的影响。姜少凯 度、环境满意度、学校满意度、整体满意度 、正向情感和 等通过实证研究发现农村留守儿童的主观幸福感对心理健 负向情感等六个因子，具有较高的信度。 (73 康具有显著性影响。 [2]近年来，关于这一问题的研究不断 张兴贵编制的青少年主观幸福感量表 ．该量表包括青 涌现，本文尝试对当前这一主题的研究进行梳理 、评述 ， 少年学生生活满意度量表和快乐感量表两个分量表。青少 并提出未来研究的方向。 年学生生活满意度量表 ，包括家庭满意、友谊满意 、学业 满意、学校满意、自由满意和环境满意6个因子 ：快乐感量 一^缎宵导 荆一二0一四年 月 上芈月 一 、 留守儿童主观幸福感的概念及其测量工具 表由积极情感和消极情感2个分量表组成。该量表具有较好 的信度和效度。 (83 通过对 已有文献的整理，发现 目前关于留守儿童主观 申继亮等人则运用 目前比较流行的主观幸福感测量方 幸福感的研究大多采用美国学者Diener提出的主观幸福感概 法 ．用两个项 目工具对 留守儿童 的主观幸福感进行测 念 。即评价者根据 自身的标准对其生活质量的整体性评估， 量——Huebner编制的 《学生总体生活满意度量表》和陈文 它是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标， [，但采用 锋等修订的 积《极／消极情感量表 (中文版)》，研究显示这 的是不同的测量工具。主要采用如下测量工具： 两分量表都具有较高的信度。 (93 牛津幸福感问卷 (TheOxfordHappinessInventory)．包 虽然我国留守儿童主观幸福感的研究采用了众多不同 括29个题 目，用来评价被试对幸福的陈述，得分越高 ，幸 的测量工具 ，但是我们发现很多研究，尤其是2010年之后 福度越高，该量表的内部一致性系数是0．85。 (43 研究所采用的测量工具大多是依据Diener等提出的主观幸福 总体幸福感量表 (GeneralWell—Being，GWB)，该量表 感多层次结构模型 ． [1o3