探究光照条件对黄粉虫分布de影响实验de教学体会期刊.pdfVIP

- 38· 生物学教学2015年(第柏卷)第4期 探究 “光照条件对黄粉虫分布的影响’’实验的教学体会 孔海艳 (辽宁省阜新市第七中学 123ooo) 摘 要 本文针对 “光照条件对黄粉虫分布的影响”探究实验遇到的问题和培养科学素养两方面谈谈实验教学体会。 关键词 探究实验 黄粉虫 科学素养 人教版 《生物学》七年级上册第一单元第二章第 伤，带来不安全的隐患。在教学实践中改用保鲜膜代 一 节 “光照条件对黄粉虫分布的影响”是一个完整 的 替玻璃板，从具体操作来看没有影响实验效果，可清晰 探究活动，通过探究可以让学生了解科学探究 的一般 观察实验的进展。同时，也为学生提供安全保障。 活动，理解对照实验的设计要点，控制单一变量、设置 1．3 光照处理的选择 实验过程中发现，学生提出的 对照实验、进行重复实验等重要原则，为以后的探究打 问题集中在两个方面：一是如何计算停留在阴影区域 基础。因此，这个探究活动在初 中生物学课程中具有 内黄粉虫数量(阴暗区+阴影区光亮区)；二是有的 重要地位。新修订的教材提供了三种实验材料：鼠妇、 小组幼虫数量在阴暗和光亮两种环境 中为何差别不 黄粉虫和金鱼 ，其中获得黄粉虫幼虫的途径比较简单 ， 太。前者往往是因为光源一侧充足 ，实验装置边缘遮 一 般可以在 “花鸟鱼虫”市场买到，个体大小适 中，易 挡，易形成一定的明显阴影区域 ；后者是因为实验室光 操作 ，实验效果 比较明显，为学生的第一次探究实验成 源本身不足，加上小组成员聚集一起观察遮挡光源 ，导 功坚定信心。下面对此探究实验谈谈体会。 致光源强度更弱，阴暗和光亮两种环境条件差别不大 1 实验中遇到问题及对策 所致。针对这一问题 ，采取配用手电筒弥补光源的方 1．1 学生对黄粉虫的害怕心理 一些学生，尤其是女 向和强度来解决。同时，对遮挡的纸板进行处理，测量 孩子，对这些虫子有一种恐惧感 ，进而影响实验 的进 铁盘或纸盒的宽度和高度后，在纸板一侧剪出其宽度 展。为了消除这种心理 ，实验前把一条黄粉虫放在手 长的两个断口，向内折叠，折叠的宽度小于铁盘或纸盒 中，利用实物投影在白板上显示。在光的刺激下，黄粉 的高度，既方便黄粉虫在两个区域的爬行，又避免阴影 虫幼虫非常活泼。这样做可以拉近学生与黄粉虫之间 区域对本实验的影响。这样，让学生在第一次探究实 的距离，激发对实验的兴趣，提升学生参与的主动性。 验中就体验控制单一变量和设置对照实验的重要性、 1．2 用保鲜膜代替玻璃板遮盖 教材中要求使用玻 严谨性和科学性，增加实验结果可信度。 璃板遮盖光亮部分 ，这种方法的弊端在于准备材料用 1．4 如何科学记录与分析实验数据 下面是实验教 具时，搬移过程十分不便；另外 ，学生在实验中易被划 学中的一个实例 ，某小组的实验记录如下： 、 、 ～ ＼ 时间(mi) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ll 环境 ＼ 明亮 3 2 O 4 2 0 4 3 l 0 阴暗 7 8 10 6 8 10 6 7 9 lO 这一组数据最引起注意的是 ，第 5次和第 8次数 班数据取平均值就是这个 目的。把实验的思想和体验 据与前一次差别很大，经过该小组成员解疑，该组所在 内化给学生 ，这样才能提高实验结论的可信度。 位置光源充足，见黄粉虫很快爬到阴暗处，然后选择重 需要注意的是 ，黄粉虫在实验前始终置于黑