提高初中英语课堂效率的途径.pdfVIP

疆{ 秘Al eA r_1蓝遗儡 践探 一 个 轻松 愉快 的模拟 语 言学 习环 提高初中英语课堂效率的途径 嚣蓑 篱茎 力吸 引到课堂情境 中来 ，以积极态 U 禾 玉 娥 度投入到教学活动 ，激发兴趣 ，强化 认 知 。在 具体教学实践 中 ，我 的做法 田 堂教学是学生获取知识 、提高综合能力 的主 是根据课程 的不 同体裁和 内容 ，在不 同阶段上采用模 f要渠道。提高课堂效率对践行素质教育、提 拟对话、扮演角色、讲述故事、口头作文、看图说话、组 升教学质量起着至关重要的作用。从事初 中英语教学 句成文或者改变叙述大意 、人称和方式等多种形式 ，让 十几年 ，取得 了一些成绩 ，我深切 的感受是 ，坚持 以入 学生融入虚拟情境 ，活学活用教材 内容 ，做到 了在寓教 为本 、以学定教 ，把握好课前 、课 中、课后三个环节 ，以 于乐、不知不觉 中领会知识点 。 课堂为核心 ，课前为支撑 ，课 外为延伸 ，课前课 内课 外 分层教 育 。分层教育 的核心是 因材施教 。我在 具体 齐抓共推 ，充分调动学生积极性和主动 陛，激发学生学 实施分层教学时不但 因人施教 ，而且也 因课施教 。特别 习兴趣 ，就能打造 出乐学 、高效 的英语课堂 ，发挥好 40 是在选择评价 }生练 习题时也实行分层 ，对学 习成绩优 分钟 的效率 ，促进教学质量较快提高 。 秀的学生多设计深化练习题 ，一方面充分发挥他们深 一 、 把握课前准备环节 。增强教学针对性 人思考 ，刻苦攻坚 的能力 ，另一方面拓宽他们 的知识 认真备课是实现英语课堂有效教学 的前提 。要让 面 ；而对低层次学生则设计巩 固性练 习题 ，让他们不断 学生好学、乐学 、善学 ，作为教师 ，必须从三个方面扎实 复习和巩 固基础 ，强化新知识 ，提高独立分析解题 的能 做好准备 。 力 ，增强学 习 自信 。 首先 ，不断完善教学设计 。重点是 围绕学生需求 ， 三 、把握课外活动环节 ，用课外巩 固课 内成效 在准确解读教材 、把握学情 的基础上对教材 、教学资源 俗话说 “功夫在课 外”。要想课堂 的效率得到质 的 进行提炼 ，形成 目标 明确 、重 点突 出、教法灵活 、学法指 提高 ，就要抛弃就课堂 言课堂 ，只管上课不 问课 外 的观 导切合学生实际的教学设计 。其次 ，弓I导学生提前预 念 。必须把课外作为检验 、巩 固和提高 40分钟课堂成 纠 。妥 于茸寻 芋 生 1敢 卜] 目U坝 ， 匕叉口况 更强／1、I司I 谷 U 效 阳 亘 蚩 、 米 l蒹 、 I头 、j)l牛 。 重 ，布置学生先预 习单词 、句型 ，然后提 出问题 。第三 ， 一要善于做好总结 。课堂是一个验证教学理论 的 教师做好 自身准备 。除了备好每一堂课 的重点难点 ，设 动态过程 ，没有一劳永逸 。因此 ，要坚持把课堂教学 的 计好教法学法之外 ，课前还要考虑 到每位学生 的情况 ， 成效 ，学生学 习困难和 问题记录 下来 ，然后根据课堂情 了解学生差异 ，充分调整好 自己的精神状态和师容仪 况 ，不断反 思 ，仔细分析 ，追根溯源 ，改进措施 ，使教学 表 ，做到精神饱满 、胸有成竹 、形象得体 ，让学生从教师 日臻完善 。