提高校长管理水平 促进学校与谐发展期刊.pdfVIP

【关键词】校长；学校管理；创新意识 ；内涵；合力 三、注重文化。提升思想内涵 【中图分类号】G627 【文献标识码】C 一 所好的学校应该是一个好的教育场，形成润 【文章编号】1004--0463(2015)0l—oo23—0l 物无声的 “校园文化”。让校园成为一个温馨家园、 生态公园、文化圣园和成长乐园。一个充满生机和 校长作为学校的领导者和决策者 ，树立正确 文化韵味的校 园就一定会成为社会一致赞誉和学 的与时代相适应 的教育观、教师观、学生观，对于 子们向往的地方。校长应着眼于学校的发展，着力 引导和调控学校的改革与发展具有决定性的影 构建学校校园文化。物质文化如建筑、校内外的文 响。不断更新教育观念 ，促进师生共同发展 ，是新 化装饰与布置，物质文化应达到三个水准：净化、美 时期校长工作的重要 内容，也是学校持续发展的 化、文明化。 “净化”，即干净、整洁、舒适、优美的教 不竭动力源泉。校长必须在管理上创新 ，调动一切 育寓意；“美化”，即布局合理，造型优美 ，艺术与教 积极 因素 ，实现人、财、物的合理配置，使教育教学 育合一；“文明化”，即心灵净化、语言净化、行为文 资源和谐利用，达到管与理的和谐 ，从而实现学校 明。树立 “学校建筑亦课程”理念。重视行为文化建 的和谐发展，提升学校的现代化管理水平。 设，树立学校教职员工课程理念。重视观念文化的 一 、 心态健康。富有创新意识 建设 ，加强校风、教风、学风的建设。 要办好一所学校 ，校长应具备健康的心态 ，不 四、全心全意。服务老师学生 断创新的意识，要具有先进的办学思想。办学思想 校长是学校的管理者 ，更是服务者 ，为教职工 是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作 中的 服务 ，为学生服务 ，为他们创造 良好的工作和学习 体现 ，是校长的智慧和创造才能的展示 ；办学思想 环境 ，为他们的个人成长搭建良好的平台。新时期 不完全是一个根据文件怎么说就怎么做的问题 ， 的学校管理理念，就是要转变观念 ，学生的需要就 而是在实践中如何体现他的计谋、策略和韬略，它 是我们的工作，家长的要求就是我们的任务，社会的 是校长向 自我的智力和能力极限挑战的过程 ，办 需求就是我们的培养 目标。教育是一种服务，从远处 学思想不是抄来的，是校长在实践中体验、总结和 着眼，它直接服务于经济社会的发展，服务于增强国 进取、创新的结果。 家和区域的综合竞争力；从近处看，就是直接服务于 始终能够保持一个建设性和创造性的头脑。 家长，服务于学生。校长要情系师生，乐于助人，对教 一 流的校长既有识别机遇的敏感性，又有捕捉发 师的困难疾苦 ，要热情帮助，关怀备至，在生活上，给 展机遇的胆识。教育必须遵循其 自身发展规律，教 教师们无微不至的关怀。校长对学生也要倾注无尽 育管理模式并非一成不变 ，而是具有动态特征，教 的爱，哪个学生家庭有困难，热心帮助 ，哪个学生在 育管理整体思路必须从学校实际出发，随时调整 ， 纪律上有不 良表现，耐心教育。 提高校长管理水平 促进学校和谐发展 一武 与时俱进。 五、加强交流。形成团结合力 二、以人为本 。挖掘潜能个性 作为校长 ，要尽可能花足够多的时间，悉心倾 校长管理学校要 以人为本 ，以 “师为贵 、生为 听老师的各种建议 ，通过交流沟通去理解别人。校 本”，这是 由学校管理的特殊性决定的。校长应在 长也要重视和其他中层之间的沟通，一个单位主要 管理理念 的指导下 ，针对教学 目标，倡导 “三全三 领导间之所以产生误解，往往是因为沟通不够。要 控”教学管理模式 ，强化教学质量意识。一是全因 让每个领导感到肩负的责任 ，从而参与问题的解 素控制 ：对影响教学质量的所有因素的控制 ，包括 决 ，使他们沉浸在情境之中，浸润在其中，感觉到这 健全教学管理机制 ，建设教学管理队伍 ，改革教学 是他们 自己的问题 ，他们是解决问题的重要组成