试论朱光潜《谈读书》与语文阅读教学.pdfVIP

学教育 试论朱光潜 《谈读书》与语文阅读教学 回钟兆 忠 内容摘要：朱光潜先生在如何读书方面颇有心得。笔者认为，其谈读书思想为审视当下语文阅读教学提供 了一个新的视角。读书与语文阅读教学之间也却有千丝万缕的联系，甚至有时候是重合的关系。笔者在多次认 真研读朱光潜 《谈读书》的基础上，结合当下语文阅读教学之现状，就朱光潜先生读书思想对语文阅读教学的启 发做点浅陋的分析。 关键词：朱光潜 《谈读书》 语文阅读 读书法 朱光潜于1929年出版的 《给青 学生广泛 的阅读兴趣 ，扩大阅读 看课本，免不掉若干拘束，想借此 年 的十二封信》及 1942年 出版 的 面 ，增加阅读量 ，提倡少做题 ，多读 培养兴趣，颇是难事。”_3_所 以就培 谈《修养》书中都写到了 《谈读书》， 书，好读书，读好书，读整本 的书， 养读书兴趣而言，朱光潜认为应该 据作者介绍，1942年写的 谈《读书》 每学年阅读两三本名著，义务教育 从读课外书人手。课外书，即课程 一 文是对1929年写的 谈《读书》一 阶段课外阅读总量达~U400万字以 以外的书 ，它应该有狭义和广义之 文 的补充和纠正：“十几年前我 曾 上；华东师范大学巢宗祺教授等在 区别。狭义的课外书即除课本之外 写过一篇短文谈读书，这个 问题实 新课标远程培训 “学习语文必须在 的一切书 目，而广义的课外书是多 在谈不尽 ，而且这些年来我 的见解 读书上下工夫”第一讲中强调语文 少应该包括有和课本相联系的一 也有些变迁 ，现在再就这 问题谈一 学习的 “第一要务”就是 “读书”，其 部分书。在应试教育体制下，读课 回，趁便把上次谈学问有未尽的话 中的读书应该至少包含两种意思： 外书应该是忌讳的。很多学校 ，特 略加补充。”…两篇文章虽然不长 ， 一 、 多看书，广泛涉猎各种书籍 ； 别是毕业班都实行题海战术，一切 但思路清晰，文字平易顺畅，应和 二 、朗读书，把书 中文字化作有声 以考试大纲及教学讲义为主 ，学生 了朱光潜先生所倡导的文章如说 的语言。然而当下语文教育出现 了 不可能有看课外书的时问和机会 。 话的观点。正如朱 自清在其 《文艺 一 个这样令人担忧 的问题 ，即学生 即使在提倡素质教育的口号下，多 心理学》序文所言：“全书文字象行 不喜欢 阅读 ，语文老师也不读书 读课外书也仅仅是形式，大多数是 云流水，自在极 了。”2[1读朱光潜 的 了。老师不学习，专业化水平低下； 走过场，一阵风而已。语文往往在 文章实为一种享受。结合朱光潜 的 学生不爱学习，语文成绩和语文素 于旁征博引，引经据典，要达到这 两篇谈读书文章可以知道 ，朱光潜 养难 以提高，这种情况下的语文教 样的水平 的就得有源头活水，而这 论述了读书的作用、怎么读书、书 育教学必定是失败的。因此 ，读书 源头活水就是多读课外书。语文教 的选择以及读书的具体方法。 不仅仅是学生的问题 ，作为一个语 育大家叶圣陶先生讲过 ：教材就是 一 ． 学 问不只是读书。读书是 文教师也必须多读书，用 自己渊博 个例子 ，教学是通过例子交给学生 学 问的重要途径 的知识 、广泛的兴趣去影响学生 ， 方法。这就是说学生学习不仅仅为 朱光潜认为：“学问不只是读 让他们爱上读书，爱上语文，最终 了学懂教材 ，更大的意义是通过学 书，而读书究竟是学 问的重要途 达到提高语文素养 的目的。 习掌握方法 ，然后去实践教材之外 径 。”Ill过往 ，人们提倡开卷有益，强 二．抽 出时间。多读课外书 的东西 。当下也流行这样 的观点 ： 调的是读书；杜甫言：读书破万卷 ，