面向新体制新制度的给排水工程专业定位探讨.pdfVIP

土木建筑教育改革理论与实践(2009年第1l卷) Vnll ·598· forReformofC碉＆ArchitectureEducation JtuL2∞9 Theory＆Practice 面向新体制新制度的给排水工程专业定位探讨 吴 珊 吕 镒 (北京工业大学建筑工程学院，北京100124) 摘 要 以水务管理体制的改革和人才市场的职业准入制度的引入为切入点，针对新的水务管理体制 和新的职业准入制度综合研究给排水工程专业的发展与定位问题。通过对相关信息资料的分析，提出我校 对给排水工程专业的定位、专业特点和专业教育知识体系的构建。确保学生在四年内，能在良好的学习环境 中得到熏陶，受到包括知识、能力、素质的综合教育，具有充分的发展潜能。对于提高人才培养质量和提升专 业声誉都具有积极和现实的意义。 关键词定位；水工程；水务管理；执业资质 中图分类号 G642．3文献标识码A 文章编号2009—04—048 位是“专才”。21世纪后逐步转为“复合型应用型人 l 引 言 才”。另一方面，专业定位与培养目标在实践过程中 也呈现出动态性特征，即随着整个社会经济宏观发 所谓“定位”，是指通过一定的手段对客观物体 展需要、区域经济发展需要、高等学校自身发展需要 进行测量以确定其具体位置的过程。专业定位，则 和学生实际需要适时修订、调整。因为高等学校本 是指本专业人才培养的基本规格和质量标准，亦即 科教育培养目标定位从根本上制约着人才培养的具 是对本科教育层次本专业所培养的人才在知识、能 体教学方案和教学质量评估标准的制定、实施。在 力、素质三个方面应该达到的基本规格和质量标准 市场经济的背景中，社会需求变化很快，面对不断变 的主观预期。 化着的各种社会需要，如果不适时地修订、调整人才 培养目标定位，就会游离于社会需求，就会影响整个 2给排水工程专业的教育背景 人才培养工作，容易失去机遇和影响人才的市场竞 争力。因此，专业定位虽然是一个主观性的行为，但 高等教育是整个教育体系中最高层次的教育， 却是建立在客观基础之上的，即一定的社会经济环 其基本要求是培养“具有创新精神和实践能力的高 境、教育环境以及学校所在区域、条件等。而且，需 级专门人才”。我国教育行政部门和高等学校在制 要在人才培养的实践过程中不断检验、证明和修正、 定本科教育政策，提出本科教育培养目标时，往往把 完善。 “高级专门人才”作为培养目标的基本定位。同时， 多样性是现代社会的一个主要特征，也体现在 具体到某个专业的培养目标和定位还必须符合该专 高等教育的同一个专业在不同地区的定位上。因 业的特殊要求。教育是培养人的社会活动，其培养 此，高等学校层面的本科专业目标定位，应在国家关 目标定位的稳定性特征比较突出。特别是在国家层 于本科教育培养目标定位的基础上，根据各自的实 面的定位，往往是针对一定时期内社会发展的实际 际情况明确自己的本科教育培养目标定位。作为传 需要确定的，有很强的稳定性。以我国为例，20世 统的给水排水专业，在为首都北京服务的背景下，如 纪前50年的基本定位是“通才”，后50年的基本定何在专业行业管理体制转变和社会