高职数学教学的几点体会.pdfVIP

维普资讯 ! ! Q： Science and Technology ConsuLting HeraLd 科 教 平 台 高职数学教学的几点体会 王雪巍 (黑龙江农垦职业学院 哈尔滨 150025) 摘 要：高职数学教育其适用度应与高职技能相适应，但还要关注其长远性。创新高职数学教学模式，显得就非常重要 。高职院校应采 取相应的数学教学方法来提 高教学质量 ，培养高职大学生数学能力意义深远 。 关键词 ：高职 数学教学 意义深远 中图分类号：G42I 文献标识码：A 文章编号 I674—098x(2008)O2(b)一0244—0I 高等职业院校在国家宏观调控下，按教育 职业院校为了迎合数学难学 ， 大力气对数学 模式，电子密码 由随机产生的行和列而决定。 规律和市场规律办事，真正成为自主管理 、自 课程进行删减，结果造成课程内容混乱。这 如讲曲面的概念 ，可以先让同学列举生活中的 主办学的法人实体 ，逐步形成 “原料采集”(招 不仅忽视了文化基础教育，相应地忽视甚至削 曲面 水桶表面、足球面等，然后再说明实 生引资)—— “生产 (教育教学)—— “销售及 弱了实践能力的培养和训练 ，让数学这门专业 际上墙面等平面也属于 曲面 ，让学生感到好 售后服务 (推荐就业及业后培训)一条龙自主 基础课与专业课无法衔接，使高等职业教育陷 奇，自然对下面的内容也就有兴趣了。高职 运行机制。可以说效果是好的，但因高职院校 入尴尬的境地。同时又为高职生 日后的求学、 数学教学 ，在教学要求上不必追求理论的系统 学生数学基础先天不足的实际，有些高职院校 培训深造等设下高度的阻碍。 性和完整性，掌握本专业必要的理论基础知识 在设置课程时不重视数学教育 ，或者砍掉数学 即可，而应该强调本专业技能的实用性 、针 课程。作者认为，这不是明智之举，教学是高 3高职数学教学改革的思考 对性和所学理论基础知识在实际中的适用性 ， 职教育的重要基础课程。 针对高职数学教育的现状以及时代对高 应重视培养高职大学生数学能力思维。 职教育的要求，迫切呼唤高职教育工作者要从 3．3开设数学选修课 1高职数学教学的意义 实际出发 ，注重培养学生的能力和素质，通过 为了缓解课时少的矛盾，为了满足不同层 随着21世纪的到来，高等职业教育在适 教学过程，培养学生的数学思想方法。从高职 次学生的需求，应提倡开设数学选修课。当 ‘ 应职业结构和产业结构上发生着重大的变化 ， 大学生]：作中的实际情况}【l发，对高职大学生 前 ，我们还应看到 ，不少的高职学生有 “专升 高职大学生在促进社会经济的发展等方面的 进行培养。在怎样上好一堂课的问题上 ，教师 本”继续深造的愿望，他们都渴望在理论课上 作用越来越明显。社会经济发展迫切需要一 在教学内容一定的情况下，应特别注意教学方 能有比较完整的专科水平的学习，以利于将来 大批实用型和技能型高职大学生人才，这对职 法的改进，要根据高职学院学生的特点，把数 的发展。因此 ，我们应该为对高等数学有兴 业教育的发展既是一种挑战，又是前所未有的 学教学方法的研究与改进作为提高教师教学 趣、有要求的学生提供学习条件。开设数学选 机遇。但在市场经济条件下人才流动是一种 能力和高职数学教育质量的突破口。 修课，不失为解决当前高职数学另类教与学矛 很普通的现象，职工提高学历、参加深造培训 3．1明确数学教学 目的及教