小学低年级学生感觉统合能力发展现状和开展感觉统合训练的可行性研究.pdfVIP

小学低年级学生感觉统合能力发展现状及开展 感觉统合训练的可行性研究 口薛彩华者东辉I岩磊 (第一作者单位：北京师范大学实验小学) 项的轻度失调，低于30分被评为有此项的重度失调，在 1．问题提出 感觉统合量表中有一项失调，就评为有感觉统合失调。由 于本次调查的儿童年龄分布为6～7岁，因此，此次结果 在体育教学实践中我们会发现，为数不少的小学低 中不包括大年龄的特殊问题(10岁以上儿童)。感觉统合 年级学生总是出现动作迟缓不协调、反应迟钝、注意力 各项得分越高说明该项状况越好。 不集中、多动、纪律性差等现象，而且是“屡教不改”。 3．1．2生活环境及行为问题调查 在与这些学生的班主任和家长的交流中，又了解到这些 参阅国内有关儿童感觉统合能力影响的相关因素，自 学生在学习和生活中也有一些类似现象。通过查阅相关 行设计了一般情况调查表，包括儿童出生史、儿童生长发 资料，认识到这些学生可能是有感觉统合能力不足的问 育情况、运动状况、家庭类型、家庭结构、教育态度、过 题。一些报道把“儿童感觉统合失调”称为一种“时代 度保护等内容，进行问卷调查。 病”的结论。来自北大精神卫生研究所任桂英等的调查 3．2调查方法 显示，北京市城区智力正常学龄儿童轻、重度感觉统合 对参加调查的老师，进行统一培训，使他们了解所调 失调发生率分别为35．9％和10．3％。小学低年级学生感查的内容、项目；统一指导语，统一调查技巧，利用家长 觉统合能力发展问题到了应该引起基础教育重视的地步。 会等机会，在班主任的协助下，让家长充分了解调查内容 的情况，由家长填完并收回。发放397份，剔除项目填写 2．研究对象 不全问卷后，共回收375份，总回收率为94．5％。 3．3部分机能素质指标的测试 本研究在北京师范大学实验小学进行，整群抽取2005 根据杨锡让主编的《实用运动生理学》中有关身体素 年入学，2006年入学的一年级各4个班学生进行一般情质的测量与评价的内容，结合感觉统合理论和简便有效的 况、感觉统合能力、运动状况、家庭环境调查。研究对象 原则，选取反映灵敏素质的立卧撑，反映平衡素质的闭目 为375名学生，其中男生183名，女生192名，男女生比 单足站立，反映反应速度的视一手反应时为测试项目。 为1：1．16，年龄分布在6～7岁(表1)。 3．4资料的分析整理 表1研究对象基本情况 (单位：人) 把回收的有效问卷进行统一赋值后，将全部数据输入 计算机建立数据库，运用Spssll．5进行t检验，相关分 析、回归分析等，并用Spss软件制图表。 4．结果 4．1小学低年级学生感觉统合能力现状及分 布特征研究