《三国》之外——教书物语之一.pdfVIP

百花园地 2011-09 而在平时的学习生活中，你更会体验到军事化管理的无“孔不 学校对学生实行 “现实化职业岗位管理”，对学生按照现代企 人”。你必须遵守校园一 日生活制度 ，在内务整理、校园行为举止、 业管理规范进行要求，学生的校园生活就是企业员工生活，就是社 课堂纪律、文明礼貌等方面都按照部队的标准要求 自己。 会现实生活。让学生在校就能感受现实生活、体验工作过程，从而 以企业化思维培养学生的职业角色和意识，以军事化管理强 增强职业意识、养成职业习惯、积累应用经验、端正从业心态，成为 化培养效果，帮助学生在潜移默化中具备 良好的职业素养，这就是 一 走出校门就能适应岗位要求和现实社会的职业化应用型实用 两化同步的魅力所在，也是西科大众信特色教育探索的新型实用 人才。 人才培养模式。 职业道德是我们做人的底线，①诚实正直：为人必须诚实正 职业教育在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊重要的 直，是工作踏实的基础 ，是处理人际关系的基础，是事业成就的基 地位。而社会需求是职业教育发展的最大动力。 础。②爱心：应富有爱心，对 自己，对社会，对朋友，对同事要有爱 以国际通行的概念分析，职业化的内涵至少包括四个方面： 心。③自信心：是做好工作的首要条件，是乐观向上的表现。 主动 ①以“人事相宜”为追求，优化人们的职业资质。②以“胜任愉快”为 性：是工作创新的前提。④团体精神：不能一意孤行，也不能自己懂 目标，保持人们的职业体能。③以“创造绩效”为主导，开发人们的 就行，更不能以个人利益为前提。⑤敬业精神：应忠于自己的工作， 职业意识。④以“适应市场”为基点，修养人们的职业道德，强调最 忠于 自己的岗位，是取得同事、社会对 自己评价的基础，是取得先 多的是学生的职业素质和意识，从吃苦耐劳精神到守时、守信 、踏 于他人机会的条件。⑥表达能力：是指书面或口头表达能力，光说 实肯干的工作作风再到良好的团队协作意识，都在企业所要求的 不于不行，光干不说也不好。⑦合作精神：愿意与他人合作，形成全 职业素质和意识中。 采取两化同步的方式锻炼学生的职业素质和职业意识，即通 经营部合力。⑧人际关系：良好的人际关系有利身心健康，工作畅 过 “企业化培养”营造职场氛围，让学生提前进人职业角色，培养学 达，要求对他人态度应诚恳，和蔼可亲。⑨身体状况：健康的身体是 生的职业意识 ；通过 “军事化训练”强化学生的职业意识，保证培养 革命的本钱。 效果。 (作者单位 中国兵器晋西集团技工学校) 《三国》乏外 一 教 书 物 语 之 一 文邓／春桂 最近在复习高考考纲要求的文学名著之一—— 三《国演义》， 我总归还是很任性 ，毕竟历史不能由我主宰。曹植写下 《洛神 女生fl『牢骚满腹：尽是男人们打呀杀呀、阴谋呀诡计呀，怎么没一 赋》是否是为了甄姬我也难以明晰。甄姬是否真的那样惊世美丽， 个女的演绎点情感故事 ，看着男人的名字走马换灯似的上上下下，我终究还是不知。我却还是愿意相信，曹植与甄姬之间永恒的情感 头部大了。男生们马上起哄：大乔小乔，这么大的美女，你们怎么能 与错过后的痛楚；我还是想让 洛《神赋》里描述的悲哀与苦闷，为后 视而不见呢?……看着他们争论得热火朝天的样子，我的神思倒飘 世留下一段美丽的传奇。 向了远方，想起了一个 《三国》之外的故事…… “仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪”，这段对洛神的 说到三国的美女，大多数人只会想到貂蝉