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中职教育 如何培养中职生的就业竞争力 赖永学 (东莞市威远职业高级 中学 广东 东莞 523909) 职业学校 的办学质量 、学校 的核 摘要 ：教师应 以就业为导向，以服务 班学生分成 四组 ．第一、二组进行模拟 心竞争力需要通过学生就业竞争力 为宗 旨。将就业竞争力的培养贯穿于课 面试，第一组学生担任面试官．第二组 的高低加 以衡量 ．以就业检验教学、 堂教学活动 中。在教学中应突出针对性、 学生担任应聘者 ：第三、四组进行模拟 拉动招生是 中职学校 的重点战略之 电话面试 ．第三组学生扮演用人单位 实用性．突出职业特殊能力培养 ．开展模 一 教师是与学生关系最为密切、对 人事总监 ．第四组学生担任应聘者 ．然 学生影 响最深刻 的人 ．因此 ．教师若 拟面试训练．加强职业道德教育，为学生 后各组进行角色互换 这样可增强学 能充分利用课堂这块主阵地 ．有意识 的就业与可持续发展奠定基础。 生参与的积极性和主动性．效率高．效 地将培养学生的就业能力渗透到常 关键词：中职生；职业能力；就业竞 果佳。学生在校两年多时间里。每个学 规教学 中．既可 以完成教学任务 ．又 争力 生经过 四五次上台训练 ．大都能够克 能够有效地增强学生 的就业与可持 服怯场心理，口头表达能力、答问技巧 续发展 的竞争力 辨别与选择面料 在企业招聘过程 中．用 也会得到提高。有的表现相当出色。 针对 中职毕业生大多将在生产 、建 人单位越来越倾向于把学生直接带到工 2．平时可结合课堂教学．通过课堂提 设 、管理、服务第一线工作 的现状 ．职业 作岗位上 ，让他们用实操能力说话。可见 问、讨论 、发言、演讲 、辩论、学生讲课等 学校 的教师应认真调研各类用人单位的 职业特殊能力的培养非常重要 ．是求职成 方式锻炼学生 ．教师及时引导点评 这样 用人特点与要求 ．将这些信息与学校的 功的必备条件 既可活跃课堂气氛．提高学生的学习兴 专业 、学生的实际情况结合起来 ．在平时 在语文或就业指导课堂教学 中开展 趣和主动性 ．又能增加学生锻炼胆量与 的课堂教学 中注重以下几个方面 ： 模拟面试训练 用人单位招聘员工 的程 表达能力的机会 在专业课教学 中突出实用性与针对 序一般是先看求职简历 ．然后对入 围者进 3．在毕业前加大就业模拟面试 的训 性 ．加强职业特殊能力的培养 职业教 行面试．有的还要进行笔试和实际操作． 练力度 一是 1～3分钟的 “自我介绍”训 育的培养 目标从根本上说是属于 “能力 其中重要的一环便是面试 尽管用人单位 练 大多数用人单位 的面试官在面试时 型”的．主要是为社会培养初 中级技术工 的面试题 目不尽相同．但对应聘者 的要求 提的第一个问题通常是 “能否请你做一 人 ．强调的是学生 的技术和动手能力 ．所 大同小异 ．都是要通过面试考察求职者 的 下 自我介绍?”因此．“自我介绍”被称为 以专业课是中职学校教学的重点 企业 语言表达 、行为举止、应变能力及专业功 “面试第一 问”．是面试中非常关键 的一 在招聘员工过程 中会 问到一些专业知 底是否扎实．从中择优录用。而有 的中职 步 面试官可以借机考察应聘者的语言 识 ．学生走上_[作 岗位后更需要运用专 学生见到考官就紧张 ．手足无措 ．语无伦 表达能力、应变能力。应聘者的回答将成 业知识 。因此 ．在专业课教学 中．应将重 次 。