西部地区城乡文化背景下初中生学业成绩对同伴关系的影响.pdfVIP

86 0理研 究 PsychologicalResearch 2015，8(2)：86—91 西部地区城乡文化背景下初 中生学业成绩对同伴关系的影响 王 丽 王庭照 z 李录志 (1陕西师范大学心理学院，西安 710062；2陕西师范大学教育学院，西安 710062) 摘 要：以随机抽取 自然班 的方式，在西部两省会城市市区和远离市区的初 中二年级学生中获得被试，采用 同伴提名法，本研究对 西部地区城乡文化背景下学业成绩、性别对初 中生 同伴关系的影响进行了讨论 。研究结果表 明：1)在城市文化背景下，学业成绩优 秀学生相对其他学生在 同伴交往中更受欢迎 ，而不会被忽视：男生相对女生在同伴交往 中会更多地被拒绝 。2)在乡村文化背景下， 学生在同伴交往 中受欢迎 的程度会随着学业成绩的提高而提高．学业成绩不 良学生相对学业成绩优秀学生在同伴交往 中会被 同 伴所拒绝 ：男女生在同伴交往 中没有差异 关键词：城乡文化；学业成绩；性别差异；同伴关系 孤独感 1 问题提 出 在我 国当前社会发展阶段和现行教育体制下 ． 自20世纪 60年代 以来 ．儿童同伴关系的研究 对于青少年来说 ．他们生活中的两件大事就是学习 一 直是发展心理学、教育心理学及相关领域 的中心 和交往 前者可以使青少年个体获得可能的发展契 话题…。其根本的原因是 ．同伴关系在个体社会化过 机 ．而后者则可能会为青少年的 自我发展和人格完 程中有着亲子关系、师生关系等与成人所构成的社 善提供更充分的条件。在审视学校人才选拔和促进 会关系无法取代的作用和价值 ．且随着年龄 的增长 发展两种不同取向的功能实现的基础上，有研究者 逐渐 占据重要地位 研究发现 ．由于青春期认知发展 指出．学校的本质特征是通过传递社会生产和生活 变化对亲子关系的影响．个体从同伴关系中所体会 经验 。促进个体身心发展 ．以使其社会化的过程顺利 到的关怀度和亲密感 已然超过亲子关系[2-3]一般认 完成[。相应地，社会和学校应该为青少年群体提供 为 ．积极和 良好的同伴关系有利于儿童社会价值 的获 一 个较为宽松 的学习环境 ．以利于他们展现和挖掘 得和社会能力的培养 ．以及认知能力和人格的健康 自己的潜能．促进其社会化进程和早 日成才。实际的 发展[引。而在学校生活中．同伴关系对学生的学校归 情况是 ．虽然近年来 以课程改革为核心的新一轮基 属感有重要影响．是学校归属感显著的预测变量_5J 础教育改革取得 了一些成绩，《国家中长期教育改革 与此相应的是 ．儿童个体 的社会行为也会影响其同 和发展规划纲要》的发布也使我 国教育改革和发展 伴关系的形成。一些研究发现．儿童消极的社会行为 进入了一个新的阶段 ．青少年总体受教育状况稳步 是被同伴拒绝、孤立或忽略的主要原因，而积极 的社 提升．个人发展和心理健康状况基本 良好 ．但由于我 会行为、良好的人际交往能力则会使他们受到同伴 国社会发展现阶段一些不利因素的影响．青少年所 的欢迎 ，有助于积极 的同伴关系的形成 ]。事实上 ． 面临的入学和就业压力有增无减 ．一些学业成绩不 这种研究结论却随着研究的深入受到了挑战 研究 良学生 由此表现 出焦虑 、失眠、脾气暴躁等心理不健 发现 ．青春期儿童所处 的社会地位并不一定与其社 康症状及攻击 、不听管教 、说谎等 问题行为 ，对个体 会行为相对应 ．也就是说 ．处于同一社交地位的儿 的身心发展造成了较大的伤害[1o]。 童 ．他们的社会行为可能存在很大差异 。如 ，同样 本研究认为．青少年学校教育的初中阶段是其 处