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2017-08-07 发布于江苏
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2014／1 《宁夏教育》即使冰冻了的感情也会消融。”我细细地品味着这句话，静下心来想身为教师，我应该多为学生着想。为了使其他学生能专心学习，我课下主动和佳豪交流，尽可能多地了解他的情况。我上网查阅了自闭症、多动症的特征，告诉学生得了这些病的孩子，自我封闭，不和外界交流，乱喊乱叫是一种无意识行为，上课满教室跑、自制力差是多动症的表现，他是弱小的，他需要我们的关爱。学生知道了他的情况后，上课不再回头，也不再过度关注他，都能认真地去听课。课下男同学能主动领他去厕所，帮他系鞋带。看到孩子们这么有爱心，我很欣慰，我知道，灿烂的阳光照进了佳豪的心里，也在孩子们之间闪耀。我还利用队会课开展了 “我是爱心小天使”活动，学生把自己心爱的玩具、学习用品都送给了佳豪，佳豪虽然只对大家说了声谢谢，但是看得出来，他的心里已经充满了阳光，学生也都接纳了这个特殊的同学。从此，楼道里有了佳豪的笑声。在平时的教学中我总是耐心地和佳豪交流，和他妈妈共同探讨教育的方法。经过一年的时间，他现在能和我们进行简单的交流了，能和同学们在一起做简单的游戏了，