小学生攻击性人格与受虐待经历关系.pdfVIP

生堡医堂金苴旦国匪赁塑匡堂太金迨塞 inthe ll 994．15：95— 李静，吴彦卓，郭鹞，等。电磁脉冲对大鼠学习的影响[J]．第阴军医 armmaz。performancerat．Bioelectromagnetics．1 104． 大学学报，1999，20(1)：74—75 9吴彦卓，贾字峰，郭鹞，等。电磁脉冲对大鼠学习和脑内神经递质的 12赵忐刚，郭鹞，吴芬芳．微波辐照孕鼠对子鼠体霞、学习记忆功能 影响[J]．生物物理学报，1999，15(1)：152一157 的影Ⅱ向[J]．中华劳动职、啦病杂志，1997，4(15)：228—230． 10杨学森，龚芮芬，余晓东，等。电磁辐射对大鼠学习记忆很海乌神经 13 赵志刚，郭鹞．毫米波辐日t对小鼠植入后胚胎发育的影响[J]．中 元的影响[J]．解剖学研究，2004，26(2)：91—95 国病理生理杂志，J99I，7(6)：600—604． ·学术交流· 小学生攻击性人格与受虐待经历的关系 朱相华李娇杨永杰乔娟左晓伟 【摘要】 目的研究受虐待小学生攻击性人格的发展特点及其与受虐待经历的关系。方法采用儿 童期虐待史自评量表(PRCA)和Buss和Perry攻击性人格量表，对172名小学五、六年级学生进行测评，分 别评估他们的攻击性人格维度和受虐待情况。结果 与无虐待组相比，受虐待组小学生的攻击性人格各 维度分和攻击性总分明显增高：攻击性总分[(32．60-4-8．01)分vs(19．284-4．97)分，t=11．51，P0．001]， 并且男生的攻击性高于女生：攻击性总分[(26．514-9．74)分vs(21．304-7．09)分，t=3．95，P0．001]。躯 体虐待、情感虐待、忽视和虐待总分与攻击性人格量表各因子分和总分呈正相关(r=0．287～0．797，P0． 001)，性虐待仅与躯体攻击、指向自我的攻击和攻击性总分呈正相关(r=0．159—0．181，P0．05)。情感 虐待能够正向预测躯体攻击、语言攻击、敌意、指向自我的攻击和总攻击性(Beta值=0．274～0．439，t=3． 502～7．007，P0．001)，躯体虐待能够正向预测攻击性人格的所有维度和总攻击性(Beta值=0．172—0． 358，t=2．196—5．718，P0．05或P0．001)，忽视能够正向预测愤怒和指向自我的攻击性(Beta值=0． 203—0．235。t=2．770～3．207，P0．01)，而性虐待对攻击性人格没有预测作用。结论儿童虐待可对小 学生的人格发展造成不良影响，使其形成高攻击性人格，躯体虐待、情感虐待和忽视对攻击性人格具有预 测作用。 【关键词】儿童虐待；攻击性人格；横断面调查；小学生；受虐待儿童；攻击性 Its withChildhoodabuse． of in abusedand personalityPupils Relationship DevelopmentAggressive HealthInstitute ZHU Xuzhou，Xuzhou221004， Xiang—hua，LIJiao，YANGyo馏一曲，eta1．Psychological of China The ofthis wasto the of 【Abstract】Objectivepurpose investigationstudydevelopmentaggressiveper- in5—6