审美感受性de发展.pdfVIP

不起来，教学的信息量太少，浪费了宝贵的时间，课 简谱 ，为学生接受音乐提供 了方便。五线谱是在西 堂单调疲劳，没有丰富的审美感受。 方多声部音乐基础上发展起来的记谱法，即便在西 审 美 感 受 听了这三个 “单一”，在感到羞愧的同时，却让 方也很少有学生能熟练地使用。”他对识谱的精辟论 我茅塞顿开 ，认识到了当时我 国中小学音乐课堂教 述，让我兴奋不已，真是一拍即合，找到了知音啊 ! 学中存在的问题。这些问题 ，一直激励我们去努力 之后，我们又谈了许多音乐教育方面的问题 ，使我 地学习，勇敢去面对 ，并设法改变。特别是后来在 受益匪浅 ，真是 “听君一席话 ，胜读十年书”I他 参与国家 “音乐课程标；隹”研制时，这些问题都逐 的若干观点对我 日后在编写教材、研制课标 以及讲 一 得到 了很好的解决，进行 了细致而正确的表述。 学中都起到 了深远 的影 Ⅱ向，也间接地影响 了我 国中 出于礼节，谈到这里应该收住话题 了，但是我觉得 小学音乐教育。特别是 《音乐教育的哲学》这本著 机会难得，便继续追问了一个在 中国音乐教育中最 作的出版和再版 ，对 “以审美为核心”的理念在中 敏感的问题 ：“您怎样看待 中小学音乐教育 中的识 国音乐教育中的确立起到了积极的作用。 谱问题?”雷默先生顿 了一下，说 ：“美国在 2O世 为此 ，我们有足够的理由来纪念这位著名的音乐 纪40年代时也遇到了同样的问题 ，也是一直有争议 教育家。本期特编选 了三篇文章 ，从不 同方面来反 的。但是我认为，对于绝大多数人来说，在有生之年 ， 映雷默先生 的思想，以飨读者。人虽 已逝去 ，但他 欣赏音乐和表现音乐是不会依赖乐谱的。对于公 民 的思想永远影响着全世界 的音乐教育工作者 ，无论 教育来说 ，乐谱显得不那么重要 !”接着又说 ：“中 后人如何评价他 的学术观点 ，他都将永远活在音乐 国的音乐教育同行们 ，使用了非常好的记谱方法—— 教育的世界中。 《审美感受性的发展 》(TheDevelopmentofAestheticSensitivity)由著 名音乐教育家贝内特 ·雷默撰写，原文在 1965年 1月发表于美国音乐者 全国大会 (MENC)会刊 《音乐教育者杂志》(MufEducatorsJourna1)。 当时，美国音乐教育界在美国教育改革推动之下，把音乐教育纳入美育的 大范畴，以拓展音乐教育的内涵，保障和提高音乐教育在学校教育中的地 位。本文反思了音乐教师培养过程的缺陷，围绕美的创造、体验和感受， ● 提 出了学生审美感受性的培养方法和措施。 关 — — 译 者 贝 内 如果要用一句话来描述美育的主要 目的，那便是发展学生的 特 审美感受性 。艺术教育工作者的一项重要职责和能力，是能够清 · 孟 刘