外科护理临床路径在护理教学中的实践初探.pdfVIP

(2)护校学生实习路径学习表的编制与研究： (3)临床护理考核工作路径表的编制与研究。 3技术路线 学生座谈 召开临床带教老师座谈会 与首医护理学院领导及老师沟通 文献检索、经验总结 I l I l 上 I 文献分析法：明确概念 I 士 I了解学生需求，研讨临床带教程序化，制定临床路径表 初步列出学生实习路径表的框架 1 r ， I专家访谈及学生座谈I 、 确立科学的带教工作方法 深入学习、研讨 精细化学生实习路径、程序化 Jr 0 I形成科学可行性的护理临床带教路路径 形成科学刈行性的护生实习考核路径 I士富；奈：正曲二扯 I 上 I丐瓤m1|r、d计I ． r 形成科学可行性的护理考核路径表 将上述临床路径表应用到学生实习工作中并及时反馈、 上 上 评价，经验总结，形成研究成果 4结论 通过将临床路径工作方法应用于护理带教工作中，制定临床带教工作路径表，护生临床实习路 径表，临床护理考核路径表，从而达到以下目的： (1)外科护理临床路径教学规范化：引入临床路径理念，使护理教学工作跟上临床实践的发展 与潮流，在更高的水平上开展教学工作，整体性的提高护理教学水平。制定实习路径，使临床实习 的带教流程标准化，程序化，规范化，避免带教老师的随意性，最大限度的减少带教老师在教学深 度和广度上的个体差异，尽可能的消除带教老师能力和资历差异造成的教学质量的影响，全面提高 科室的整体教学质量。 (2)护校学生学习自主化：临床实习路径增强了护校学生自主学习和自我管理能力。实习路径 以图表的形式细化教学内容和教学目标，护校学生根据自己的具体情况，有计划有针对性的进行自 主学习自我管理，保证学习能按计划有序高效完成。 (3)医患关系最优化：提高患者对护校学生实习期间的满意度。根据实习路径的教学目标和规 章流程，使护校学生有针对性地进行操作实习，减少盲目的操作，提高患者对护校学生的满意度。 (4)实习考核标准化：临床护理考核工作路径表的应用有利于实习效果考核。由于教学内容、 时间明确，标准化、规范化贯穿整个实习过程中。通过考核获得护校学生掌握知识程度，技术操作 规范熟练程度，优化带教过程使护校学生通过标准考核路径获得最佳成果。 综上所述，制定和实施护理临床路径建立一套标准化治疗、护理、教学模式，最终对规范教学 及管理工作、规范医疗、护理行为，减少变异，降低成本，提高医疗护理质量起到至关重要的作用。 ·143· 外科护理临床路径在护理教学中的实践初探 作者： 刘晶 作者单位： 首都医科大学附属北京同仁医院外科 引用本文格式：刘晶 外科护理临床路径在护理教学中的实践初探[会议论文] 2012