【创新方案】高中语文-第四单元-第15课 蜀道难落实应用板块试题 粤教版必修3.docVIP

【创新方案】高中语文 第四单元 第15课 蜀道难落实应用板块试题 粤教版必修3 (时间：40分钟　分值：57分) 一、基础巩固(20分，选择题每小题3分) 1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是(　　) A．秦塞(sāi)　　石栈(zhàn)　　扪参历井(mén) B．怒号(hào) 猿猱(náo) 砯崖转石(pīnɡ) C．崔嵬(wéi) 喧豗(huī) 飞湍瀑流(tuān) D．巉岩(chán) 咨嗟(zhī) 磨牙吮血(shǔn) 解析：A项，“塞”应读sài；B项，“号”应读háo；D项，“咨”应读zī。答案：C 2．下面诗句节奏的划分，有误的一项是(　　) A．噫吁，危乎/高哉！蜀道/之难，难于/上青天。 B．其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉！ C．上/有六龙回日/之高标，下/有冲波逆折/之回川。 D．剑阁/峥嵘而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。 解析：B项，应为“其险也/如此”。 答案：B 3．下列词语中加点的虚词，解释不正确的一项是(　　) A．其险也如此　　　　也：副词，表示同样也是 B．胡为乎来哉 乎：语气助词，无实在意义 C．黄鹤之飞尚不得过 之：助词，主谓之间，无实在意义 D．所守或匪亲 或：连词，倘若 解析：A项，“也”无实义，句中表停顿。 答案：A 4．下面对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是(　　) A．“噫”“吁”“”，本来是三个独立的叹词，李白在这里特别把三个叹词连起来使用，以加强惊叹的语气。 B．诗人把实写、虚写和想象、夸张结合起来刻画山的高险，突出了蜀道之难。 C．诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”、“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了蜀道上那空寂、苍凉而又无比壮阔的环境气氛，有力地烘托了蜀道的奇险。 D．李白擅长写乐府体裁，是因为乐府格律较严，也较讲究韵律，能体现高超的艺术手法。 解析：D项，乐府诗格律宽松。 答案：D 5．根据要求填写诗句。(8分) (1)诗中关于五丁开山故事的诗句是：____________________，____________________。 (2)诗中关于登上峰巅而惊心动魄的诗句是：____________________，_______________。 (3)展示蜀道溪水瀑流声响骇人的诗句是：____________________，________________。 (4)表现蜀中要塞剑阁易守难攻的诗句是：____________________，________________。 答案：(1)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连　(2)扪参历井仰胁息　以手抚膺坐长叹　(3)飞湍瀑流争喧豗　砯崖转石万壑雷　(4)一夫当夫　万夫莫开 二、类文阅读(25分) (一)阅读下面的诗歌，完成6～7题。(9分) 剑 阁 赋 李　白　　咸阳之南，直望五千里，见云峰之崔嵬。前有剑阁横断，倚青天而中开。上则松风萧飒瑟飓，有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑，洒石喷阁，汹涌而惊雷。 送佳人兮此去，复何时兮归来。望夫君兮安极，我沉吟兮叹息。视沧波之东注，悲白日之西匿。鸿别燕兮秋声，云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮，与君两乡[注]对酒而相忆。 [注]　乡：通“向”。 6.作者是怎样从侧面描写剑阁的？(4分) 答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这篇赋“上则”一句以松间烈风萧飒，猿声哀切，渲染出凄清恐怖的气氛；“旁则”一句以飞湍汹涌，声若惊雷，渲染出惊心动魄的气氛。运用环境烘托的方法侧面描写剑阁的峥嵘崔嵬。 7．作者是怎样表现自己对友人的不舍之情的？(5分) 答：____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：第一，不等友人离去就盼友