试谈高职院校科研项目申报.pdfVIP

维普资讯 问题探讨 试谈高职院校科研项 目申报 宋嵘嵘 (浙江医药高等专科学校 浙江 宁波 315100) 要蔫孽组囊成部霉蚕分耍，在垂历经近几年的开茎拓霎、蕞的篓錾瓶茎颈“誊量，窭，因素，从树立良好的科研心态、认重上耋量曩不符曩合藿基霉委本要曩求奏，委词摹不达要磊意 的积极性和主动性 明显增强 。与此 同时，报项难 、立项难亦成 项 目申报服务工作不到位 科研项 目申报是科研管理部 为困扰教师的一大难题 。本文就 目前高职院校项 目申报中的 门一项重要的日常工作，在报项人数增多、立项竞争激烈的情 “瓶颈 ”所在及 突破办法展开论述 ，以期提高项 目申报的获准 况下 ．科研职能部门的作用更显突 出。项 目申报服务工作 的到 率 ．进而有效推动高职院校科研工作持续健康地发展 。 位与否直接影响到申报项 目获准率 。现今 ，高职院校科研管理 高职院校科研项 目申报的 “瓶颈”分析 部 门还处于被动服务的局面 ，在项 目申报上 ，没有做到超前服 从 目前高职院校科研项 目的来源渠道看 ，可分为纵 向课 务、及时服务、周到服务 ，仅仅是做一些简单的 “传递员”工作 ， 题、横 向课题和 自立课题 。经过几年的运行后 ，应该承认 ，面 向 没有很好地帮助及指导教师 申报项 目，项 目审查也形 同虚设 、 高职院校 的项 目申报渠道 已较宽 ，来 自于国家、省市科研主管 走过场 了事 ，没能提 出建设性意见 。 部 门、科研机构、基金会和学术 团体 的研究项 目基本上畅通无 高职院校科研项 目申报的突破办法 阻：受企事业单位委托或与企事业单位合作共 同开展的横 向类 树立良好 的科研心态 作为一名科研项 目申报者 ，首先要 课题也 已涉足 ．并 日显增多 ；学校 自立课题则 旨在培养有潜力 端正 自己的态度 ．克服急功近利思想 ，摒弃浮躁的心态 ，深刻认 的学术骨干 ，支持有特色 的研究领域 ，为进一步 申报较高级别 识到科研工作 的严肃性 。清醒认识到项 目申报成功不是一蹴而 的课题打基础 。但教师常反映 “申报难 、难 申报 ”，细究起来 ，其 就 的事 ，必须注重平时的积累，厚积薄发，真正在项 目申报过程 “瓶颈 ”所在可归于以下几点 ： 中提升 自己、磨炼 自己。要通过一次次的项 目申报来深入研究 认识偏差 广大教师在项 目申报 时存在较为严重 的畏难 某个 问题 ，逐步确立 自己的研究方 向．形成个人的研究特色，走 情绪，自认为能力有限、条件有限，局限于 申报低级别的纵 向课 上 良性发展 的科研之路。 题 、自立课题上 ，对 申报较高级别 的纵 向课题退避三舍 ，认为高 认真抓好选题 选题 的准确性和合理性是项 目被批准 的 不可攀 ，人为设置 了障碍 ，堵住前进 的路 。而事实上 ，随着高职 前提。作为 申报者 ，在 申报项 目前应尽早做好文献查阅和调研 院校几年来 的发展和积累，已有 了前冲 的能力，虽然与普通高 工作 ，了解 国内外研究现状 。了解社会 的需求 ，并在此基础上做 校、名牌大学相 比，尚处于竞争劣势 。但结合 自身的特色和优势 一 些前期研究，真正做到 “胸有成竹、有 的放矢”，然后 。再参照 后 ．还是有望冲刺省部级乃至 国家级课题项 目 申报范围和条件 ．结合 自己的优势提 出研究项 目。作为一名高 项 目申报 的功利性 近年来 ，高职院校项 目申报的踊跃与 职院校教师，在选题上 ，除了遵循选题 的一般原则，如选题必要 当前职称晋升、绩效考核评定中对科研指标 的要求提升密不可 性 、科学性、可行性 、创新性等原则外，对 自身的优势与劣势把 分，尤其是随着职称评定中正、副高级职称晋升门槛的抬高，使 握尤其要清楚，尽可能扬长避短、量力而行。高职院校是为行