试谈设计素描与设计艺术创作.pdfVIP

维普资讯 文 }艺 传 媒 科 试谈设计素描与设计艺术创作 宋 夏 孟祥云 (南阳理工学院艺术设计系，河南 南阳 473000) 摘 要：作为一名平面设计师，最基本的能力就是迅速地用图形语言把 自己的想法表现出来，这其中包含了设计师 “观察——记忆——联 想——_雹4意——表现”一系列创新思维过程。设计素描与设计创作是两种不同的艺术式样，艺术设计者将设计素描的思维方式，引入设计创作，把两 者联系、比较、研讨，这种创意思维Sl的在于阐明设计素描的训练，特别是构想能力的培养，对艺术创作有较强的适用性与指导作用。能启发设计者 的想象力和更新创作理念，拓宽设计思路 ，提高设计水平。 关键词：设计素描；设计艺术；想象力；创新 设计素描，相对基础素描来说是一门年青 这一点与设计创作的思路不谋而合。 想象和把握能力。设计师用设计素描以及其他 的课程，虽说于 1919年德国包豪斯学校开创了 3不拘一格的表现形式和手段与设计创 手段表达对产品的最初设计意图，其 目的是为 设计素描教学，但是引入我国也是到了2O世纪 作 了创造实实在在的产品的样式和造型。也就是 8O年代，9O年代才真正开始深入设计教学体系 变形性意象造型是设计素描常用的手法， 说 ，能力的培养是平面的表现终究要向立体的 之中。设计素描的思维活动是形象思维加设计 指作者有意打破作画对象的原貌(如结构、形态 表现过渡，而这种能力正是设计者所需要的。 思维。不受客体的限制，充分发挥主观能动性， 与明暗形态的关系)，以适应主观情意与意象造 5想象力的发挥与设计创作 在素描的过程中重视客体形态的暗示，并从中 型的需要而变形的造型活动。这种造型即是指 平面化 、简单化、庸俗化是我们最容易犯 去发现新颖的设计。设计素描的训练，其实质是 画者在主观情意的作用下创造的“新形”与作画 的设计错误。空间化、多样化、人性化才是我们 提高装饰能力和设计能力，创新意识的训练。 对象 “原形”处于一种既区别又联系或 “似与不 追求的方向，解决这三个问题基础还应当从素 而现代设计的基本特点，以平面设计为 似”之间的关系。构成性意象造型，是指画者将 描或速写着手 。 例：不重视客观事物的描写，而强调现代社会中 作画对象的造型因素经过取舍的 “简化”处理， 把普通的生活现象转化成个性化的艺术 人的内心世界的表现。常将暗示、隐喻、象征、联 从而转换为一种抽象意味的新形象的造型活 独创，靠得是审美的认知和多样化的表现技巧， 想、意象手法视觉化 ，表现人的意识的流动和对 动。这种造型活动的特点，一是画面具有平面 这两项要求恰恰是素描训练需要完成的任务。 这个世界的多种认识。注重运用当代科学技术 感，其形象为几何形态化。 审美认知是素描的特征性整体观察 ，多样化表 成果，来充分地展现人的观念与材质的美感，追 另外线条也是设计素描常用的表现形式。 现是素描造型能力的技能训练。这两项训练都 求新颖的视觉效果。重视在表现方法、表现形式 它一方面源于人对形体的认识，另一方面又源 是艺术想象力的前提。这就要求我们的素描不 方面的创意性，强调个陛的张扬。 于由此产生的理念和情绪。线条是视觉形式最 但是表现客观的工具 ，而且是探索规律和规律 设计素描和设计创作虽然是不同的艺术 基本的语言，具有表现物质实体结构和完成画 转化可能性的工具。 形式，但是在设计思维方面却是一脉相承的。尤 面意象的表达作用。线条组织产生了空间联想， 大 自然是多样化的源泉，如果我们只是简 其是设计素描中构想能力的训练方面，是设计 没有被线穿过的空白处给人后退感，被线条穿 单的使用它，没有把它当作养料滋补 自己，无异 师必备的素养，是设计艺术创新的前提。以下将 过的区域则呈向前状态，线条分量越重，它以及 于进化的倒退。我们的设计素描训练可