试谈如何加强自考学生的思想素质教育.pdfVIP

维普资讯 2008年 4月 黑龙江教育学院学报 Apr．2008 第27卷第4期 JournalofHeilongjiangCoUegeofEducation V0】．27No．4 试谈如何加强 自考学生的思想素质教育 石 瑞 祥 (大庆石油学院 继续教育学院，黑龙江 大庆 163318) 摘 要：自考学生是高等教育中的一个特殊群体，加强 自考学生的素质教育是提高全民素质的重要任务之一。 要建立完善的学生工作管理体系，开设素质教育课程，开展有针对性的思想教育活动，开设党课等。 关键词：自考学生；思想素质教育；高等教育 中图分类号：G724 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2008)04一O046—02 自考学生是高等教育中的一个特殊群体，他们不 种 “见人矮三分”的悲观心理。 同于有工作单位的白天上班、晚上来上课的夜大学生， 2．迷茫心理。自考学生往往习惯于中学的教学 其思想教育主要由工作单位负责。因而 自考学生的政 方式，中学课程几年 “一贯制”，大多数中学有老师天天 治思想素质处于一个 自由放任状态，成为被人遗忘的 辅导，日日相随，被动学习比较多，上课听懂 ，课后完成 角落、没有开展规范的素质教育等的编外群体。 作业，一般就能考高分。而大学一年要新开和结束几 、 ， 我国高校计划生学生录取率只占同龄人的 10％。 门课程，大学的课堂教学往往是提纲挈领，有时一节课 而其他9o％的青年也需要培养科学的人文精神和 良 要推出几个公式或基本概念，因此大学要求较强的自 好的文化素质；培养坚强而灵活的心理应变能力和健 学能力，需要学生课后花大量的时间复习、预习和做练 壮的身体素质；培养正确的价值观和高尚的道德情操 ； 习题来巩固所学的知识，还要学会充分利用大学图书 培养锲而不舍的创新精神，提高 自身的创造能力。因 馆的课外资料，懂得怎样运筹和支配时间，才能适应大 此，加强 自考学生的素质教育，是提高我国全民素质的 学每周授课时间少、自学时间多的教学安排。而 自考 重要任务之一。 学生往往缺乏科学的学习方法，不会安排 自学时间，考 前突击开夜车，有的甚至通宵达旦，以至恶性循环。有 一 、 自考学生的现状 的自考学生误认为大学生活比较 自在 ，而 自己忙忙碌 近年来，自考学生的主体成分已经发生了很大的 碌总是考不好 ，对大学的教学方法感到迷惘。更重要 变化，由过去的成人和在职人员逐渐转化为高考落榜 的是，仿佛学习就是为了考试，考试就是为了文凭。自 生和待业青年，由过去的完全 自学逐渐转化为依靠社 考学生将学习的目的引入歧途。 会助学，导致 自考学生的年龄小、阅历浅，心理状态不 3．忧虑情绪。自考学生中有一部分是历届学生， 够稳定。由于自考学生与普通高校的学生年龄相近， 虽然应该是 自食其力了，但为了学习，在经济上仍然是 但学习的身份不同，易产生不同的心理特征 ： 依赖家庭，无形中家庭对他们的压力要 比普通高校的 1．自卑心理。自考学生往往有低人一等的心理 学生大，家庭对他们的期望值也比较高 ，所以他们带着 障碍，他们中绝大部分人经历了高考 的激烈竞争，而 沉重的思想负担参加学习，虽然主观上比较珍惜高校 “落榜”的沉重打击在他们 内心深处留下了难 以磨灭的 的学习生活，想通过一段时间的拼搏，提高 自身各方面 伤痕。一些基础稍好的学