论高校武术课教学与学生武德的培养.pdfVIP

2011-#-~17期考试 周刊 论 高校 武 术 课 教 学 与 学 生 武 德 的培 养 李双铭 (湖南涉外经济学院．湖南 长沙 410205) 摘 要 ：武德是武术在几千年 的实践和发展 中，习武者 体 ，保卫 国家和人 民安全 ；(三)武纪严——不斗凶狠 ，遵规守 不断从优秀的中华传统文化中汲取营养 ．逐步形成的传统道 纪 ，应该遵守各项法规制度 ，并能够主动同坏人坏事做斗争 ： 德准则。作者运用文献 资料研 究方法．分析武德 的主要 内容 ． (四)武风 良——尊师爱生 ，互研拳学 ，要形成师生互相尊重 、 结合教学实践阐述 了在武术教学中对3-代大学生武德 的培养 共 同研习武术 的 良好风气 ；(五)武礼谦——抱拳行礼，谦和 和实施途径 。 礼貌 ，习武者及其他人之间都应该 以礼相待 ，谦虚诚恳；(六) 关键词 ：高校武术课教学 武德 培养方式 武志坚—— 意志坚强 ，百折不挠 ，要求 习武者有坚强的意志 ， 立志为武术事业献身 ；(七)武学勤——拳不离手 ，勤学苦练 ， 1．引言 要学习好武术 ，就应该拳不离手 ．坚持不懈地朝演夕练 ．勤学 武术是 中华 民族 的传统文化的重要组成部分 ，是 中华 民 苦练 ；(八)武技精——钻研武技 ，精益求精 ，“艺无止境 ”，必 族 的瑰宝。武术从1954年起成为各级各类学校体育教学的一 须刻苦钻研 ，不断进取，精益求精 ，才能使武艺精湛 ；(九)武 项重要 内容 ，而且它是 目前唯一在全国运动会和学校体育 中 仪端——举止庄重 ，容端体正，习武者应该仪表端正 。举止文 立足的民族传统体育项 目。“习武先习德 ”、“尚德不 尚力”不仅 雅 ，表现 出气宇轩 昂的精神风貌 ；(十)武境美——环境优美 ， 是 中国伦理文化和传统的社会道德观念在武术文化 中的体 井然有序 ，练习武术要主动保持练 习场地 、生活环境的卫生 ． 现 ，而且是武术文化中的精华 。目前高校学生 中习武的人数 占 训练场地 、衣物、器件等要摆放整齐 ，让习武环境、生活环境 相当高的比例 ，大学生是未来社会 的建设者 ，是挑起社会进步 优美整洁。 的栋梁 ，对于加强大学生道德意识 的教育尤为重要 ，在大学生 3．着重培养 当代大学生武德的几个方面 中进行武德教育具有重大而深远的意义。 3．1发扬忠于国家和民族 的爱 国主义精神 2．武德的主要内容 爱国主义精神是 中华 民族精神的核心 ，历代 以来都被武 武德是从事武术活动的人 ，在社会活动 中所应遵循 的道 林同仁们当作共 同信仰 的人生座右铭 。民主革命先驱孙中山 德规范和所应具有的道德品质 。武德是习武 者的道德规范和 先生 曾将武术精神纳为 “振起从来体育之技击术 ，为务于强 道德 品质 。它包含着 以下十个方面 的基本 内容 ：(一)武德 种 、保 国有莫大之关推而言之”的尚武精神 。忠于国家 民族是 高——爱国爱民，品德高尚，这是提高武技 的前提 ；(二)武 旨 中华 民族 的优 良传统之一，历代许多仁人志士 、武林豪杰在 正——强身健体 ，卫 国防身，学习武术 的宗 旨是为 了强健身 关键时刻纷纷挺身而 出，为 国家和民族的存亡甘洒热血 。从 选修课进行改革 ，使教学效果达到最优化 ，值得我们进一步 4．2学生某些方面存在不足 ．主要原因是上课人数 、课 探讨 。 时及练 习等存在着不尽如人意 的地方 。说明网球选修课 的 在组织方法上 。差不多每班3O个人 ，只有3片场地 ，平均 10 运作还不够成熟 ，应根据运动项 目本身的特点来确