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论高职院校学生政治辅导员角色分析 ◆李雨虹 刘 萍 (重庆工商职业学院) 摘【要l高职高专院校思想政治辅导员是学生思想政治工作的组织 这些问题的产生主要来 自于以下几个方面： 者、实施者和指导者，是高职高专院校教师和管理队伍的重要组成 1．社会环境的因素。由于改革开放的深化，竞争机制的导入， 部分。每一个学生思想政治辅导员在实现大学生思想政治教育的 社会政治经济形势的发展变化 ，就业压力的 日益增大是影响高职 过程中，都扮演和发挥着不可替代的作用。因此，一名辅导员能否 高专院校学生心理健康的首要因素；大众传媒手段的迅速发展，尤 具有正确的角色意识，并准确把握好 自己的角色，在实际工作中是 其是信息技术的发展 ，互联网和计算机的普及，已成为影响学生心 至关重要的。 理、思想和行为的主要社会因素，其中一些格调低下、观念错误的 【关键词】高专院校 辅导员 分析 影视报刊；暴力、电脑游戏等，对 自控能力较差辨别能力尚弱的高 职高专院校学生的思想和行为带来了消极影响，严重阻碍了他们 高职高专院校辅导员是个职业，有 自己的职业的规定性，有 自 的心理健康成长。 己的工作内容、工作方法、工作特点。辅导员 自身首先要有明确的 2．家庭环境因素。现在进入高职高专院校的学生大部分是独 职业定位，这样才能安心本职工作 ，立足岗位，热爱 岗位 ，热爱学 生子女，是父母的 “掌上明珠”，呵护备至，甚至于溺爱，从而使他们 生，奉献在岗位，确立 自己事业的起点。 依赖性强、关心他人少，这些与大学生活中的独立 自主、公平竞争、 一 、 辅导员是学生思想上的指导员 团结进取形成了强烈的反差，现实与理想的差异，不免引起他们心 这是高职高专院校辅导员工作的首要任务。 理上的失衡。 作为一名高职高专院校的辅导员 ，应该清醒的意识到辅导员 3．学校环境因素。高职高专院校的学习生活环境与中学 、与 必须给 自己从事的工作以科学的合理的定位 ，对高职高专学生而 本科院校有显著的不同，学习和作息时间大部分由自己掌握，还要 言，辅导员首先要是～个指导者，能在思想上指导他们，在学习和 面对各方面的人际关系，而他们 自控能力相对较差，这些压力使有 生活的方向上引领他们的指导者。 些学生感到很不适应 ，往往会不知所措、无所适从，尤其是刚刚入 二、辅导员是学校对学生管理的一线管理员 校的新生，如果他们对上述问题处理不当，不能及时求助于同学或 这是高职高专院校辅导员工作的主要任务。 老师，长此以往，必将产生严重的心理障碍。 高校管理工作的重要组成部分是学生管理，学校管理水平的 4．个体的生理、心理因素。首先高职高专院校的学生 自我意 高低，最终影响大学生的培养质量。为此辅导员要认真总结，提高 识增强但发展不成熟。有些学生把社会中存在的一些社会问题误 管理能力和管理水平 ，尤其要在工作 中要注意调动好学生自身参 认为是社会的主流，因而对社会持怀疑、否定的态度 ，甚至怀疑马 与管理的积极性 ，让学生积极参与学生管理工作，改变学生在学生 克思主义的真理性，形成了反社会倾向心理。其次，高职高专学生 管理工作中从属和被动的地位 ，不单纯的把学生看作是教育管理 的耐挫能力低。处于青年期、还未踏入社会的学生因缺乏各方面 的客体 ，以利于消除大学生对于被管理的逆反心理 ，实现大学生的 的锻炼，在碰到