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论高职院校 “传感器与检测技术课程的教学 周 全 (安徽 国防科技职业学院 安徽 ·六安 237011) 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2011)O4—151一O2 摘 要 传感器与检测技术是高职院校一 门交叉性很强的 结合高职高专学生特点及对学生的要求 ，第一种分类 学科 ．也是理工类专业的一门重要课程 为了适应社会对高 更能提高学生掌握传感器的实际应用能力。 素质技 能型人才 的要求 ，我们对该课程 的教 学内容、教 学方 2．2教学 内容的分类 法进 行 了适 当的改革 ，使 学生 的学-j积极 性、技能及分 析 、 因为该 门课程内容繁多、教学课时又有限 (一般 40～60 解决 问题 的能力得到提高 学时)，教学 内容不可能面面俱到；而且在企事业单位 的实 关键词 传感器与检测技术 理论教学 实践教学 改革 际应用中，不同行业所使用的传感器也各有侧重。因此，我 Vocational College,Sensor and Detection Technology” 们将教学内容分为主讲内容和选讲内容。主讲内容包含测 TeachingComprehensive ／／ZhouQuan 量基础知识、温度测量、压力测量、位移测量 、速度测量等 内 Abstract ”Sensor and detection technology”is a vocational 容；选讲内容可根据不同的专业选讲不同的内容 ，如机电一 coHege highly cross—disciplinary，professional science and 体化专业可选学厚度测量、液位测量等；汽车类专业可选学 engineering isanimportanteou~e．Inorderto meetsocietys 加速度测量、动态力测量等；而电子类专业则可选学传感器 requirementsofhighqualityskilledpersonnel，ourteachingof 的信号处理与抗干扰。 thecoursecontent，teachingmethodsappropriatereforms，the 2．3学习内容的侧重点 enthusiasm ofthe students in learning，skills and analysis， 职业院校毕业生的去向主要为生产一线 ，重点在于应 problem—solvingabilitiesareimproved． 用，很少需要进行理论研究。因此，对传感器的工作原理 ，教 Key words sensor and detection technoloyg ； theoretical 师可适当讲解，对于原理性的理论推导不必深入讲解，重点 teaching；practiceteaching；refomr 要求学生掌握其基本应用。对于一些定理要求学生掌握 ，但 Author’S address VocationalCollege of NationalDefense 定理公式的推导则没必要详细介绍。如电阻的应变效应公 式只需简单讲解，让学生掌握，若深入讲解则至少要浪费一 ScienceandTechnoloyg，23701l，Lu’an，Anhui，China 节课的时间，而且学生未必能记住。 2．4教学方法 1引言 目前的传感器教材 ，在 内容的编排方面，顺序一般安排 传感器与检测技术是高职高专院校机电类 、电子类 、电 为基础知识 、各种类型的传感器、信号处理电路 ，最后介绍 气控制类专业的一门主干专业课程。它的任务是使学生获 智能型传感