服装结构设计课程与企业人才需求对接的探索.pdfVIP

◎教育与职业 第 9期 (总第 685期) 服装结构设计课程与企业人才需求对接的探索 唐怡 [摘要]服装教育的终极 目标是为就业 岗位输送合格人才，丈章以服装结构设计课程教学为例，指出人才培养要与就业 岗位要 求相适应，分析了如何科学合理地制定服装结构设计教学内容，才能使人才达到 岗位要求，探讨了在新形势下实现培养优秀服装板 型设计人才的经验与方法，以帮助学生在毕业时能够与就业 岗位顺利对接。 [关键词]服装结构设计 人才需求 [作者简介]唐怡 (1958一)，女 ，北京人 ，北京联合大学师范学院艺术设计系，工程师，研 究方向为服装结构设计。(北京 100011) [中图分类号]0642．42 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2O11)09—0143-01 服装结构设计作为实现设计师设计思想的根本手段，是实 使教学更贴近实际、贴近生产 、贴近市场，有助于提高学生的临 现服装从二维的设计 图纸到■维服装产 品转变 的关键所在 ，服 场应变 、实景操作的能力。针对服装结构设计课程特点制定教学 装结构没计需要艺术性与技术性 的高度统一 ，属于服装设计中 内容 ，将系统 的基础理论和相关 的知识要点等环节进行有机地 的冉创造和冉设计的范畴。服装结构设计课程培养学牛对款式 结合，注重培养学生结构设计理论知识运用能力、变化形式的构 设计能够具有准确的把握与诠释，根据服装效果图所表达的信 建能力及对平面结构与 体形态之间转换的掌控能力，还要依 息，结合服装材料的杼陛及工艺制作的特点 ，没计出具有科学 托工艺制作实践，使学生从最终服装成品的形态与适体度中得 性 、合理性、舒适性的服装样板，这正是企业中服装样板设计师 到感知，从而进一步认识结构设计的规律与尺度 ，不断提高结构 所要具备的专业技能要求。如何根据 目前企业的发展需求，科学 设计水平。 合理地制定出服装结构设汁教学内容，使人才培养与企业的岗 2．采用多种教学方法完善教学过程。在教学实践中，要注重 位需求顺利对接，是 目前值得探讨的一个课题。 研究构建结构设计课程 内容的层次，将不同的结构设计方法与 一 、 课程内容要与岗位需求相适应 知识进行 比对，从中找出规律。如确定以现代服装教育所认同的 长期以来，中同的服装教育与岗位需求脱节的问题长期未 原型系统方法作为课程基础，以比例分配法 、平展法 、立体构成 得到完全解决。从社会就业反馈信息看 ，相当一部分服装专业毕 法作为支撑的课程体系，深入分析这些基本原理和设计方法特 业生难 以胜任企业服装样板设计师的岗位要求，企业也感到可 点以及所对应 的服装范围，使之能够达到快捷 、有效的制板能 用人才紧缺，人才培养与岗位要求极不协调，形成奇特的市场现 力。运用科学的方法 ，将学生难以理解和掌握的知识利用实物加 象。造成服装样板设计师供应不畅的主要原因是课程 内容和教 以说明，利用现场直观演示将制板知识与技能深入浅出地揭示。 学方法与企业 岗位需求相脱节 ，人才供应链无效对接 ，从而造成 使学生通过学习能够牢同地掌握结构设计理论知识 ，并对学生 服装样板设计技术人才结构的严重失衡 。 实践能力进行专项训练 ，能够从不同的角度理解和掌握结构设 针对 目前服装的人才培养与服装企业需求对接不畅的现 计的技巧 ，从而达到具有对各种服装款式进行制板的能力。在服 象 ，我们对服装结构设计课程作了深人的研究，从中发现要想大 装结构设计的教学过程中要始终坚持以企业 岗位需求出发 ，建 幅度提高学生的结构设计能力，必须要对课程 内容进行重新设 立起科学 、合理 、正确 的服装结构设计的理论