弹性学制下高职院校财经类专业人才培养目标与规格分析.pdfVIP

弹性学制下高职院校财经类专业人才培养目标与规格分析：l： 王 青 胡颖森 (武汉软件工程职业学院 湖北 武汉 430205) 摘 要 ：社会经济的迅速发展要求高等职业教育应建立 以应用能力培养为中心的财经类专业型高层 次人才培养 目标，这就要求高职院校必须随时研 究市场需求的变化 ，调整 自己的办学模式 ，以适应经济社 会发展的需要。因此 ，高职院校对传统学习制度改革，实行弹性学制 ，已成为必然的选择 。 关键词 ：弹性学制；学分制；培养 目标 ；财经专业 中图分类号：G710 文献标识码：A 的统称 ，包括财政金融 、财务会计 、市场 技能。素质则是核心 。要把通过学习．实 1 高职教育的发展 营销 、经济 贸易 、工商管理等 5类共 36 践而获取的知识 、技能升华成稳定的品 高职教育是职业教育发展的高等 个专业 ．主要培养管理和服务一线 的财 质和素养 阶段 ．以培养具有基本理论知识和较强 经类高技能人才 高职财经类专业本身 2．3 高职财经类人才培养 目标 实践动手能力 ．适应第一线岗位需求的 的特点和岗位特征决定 了毕业 生所 应 高职教育一般是针对某一行业或 实用型和技能型专门人才。在信息化社 具备的知识 、能力与素质结构特征 。毕 某一特定岗位进行 的人才培养．而 目前 会高速发展下 ．高职教育的功能则体现 业生除了具备应有 的专业知识、专业技 更多院校更倾向于培养学生具备一定 在培养高素质人才既能适应市场需求 术和技能以外 ．还要有 良好的合作 、沟 的专业特长 ．能够顺利地开始职业生涯 的动态发展 ．又能满足个人生计 发展 ． 通能力 、承受挫折和应变的能力 、以及 发展的培养方式 财经职业人才培养 目 而这里说的 “高技能人才”应为 “复合型 正确的情感 、态度 ．这从而也规定了高 标可表述为 ：培养适应社会主义现代化 高技能人才”。高职教育培养适应生产 、 职财经类专业人才培养的基本特征 。 建设事业需要的德 、智 、体全面发展的、 建设 、管理 、服务第一线需要的应用性 财经类 专业 毕业生提供 的产 品与 综合素质较 高的、富有责任心和较强管 人才 ，因此 ．确立高职教育培养 目标及 其他工科专业之间存在明显的区别 ．不 理能力的财经应用型高技能人才 以培 其规格应 当强调主体 的多元化 ．坚持学 是技术 ，不是有形 的产品 ．而是无形 的 养学生的应用能力为核心．财经类专业 校和企事业单位及用人单位共 同商定 服务 ．而且是直接 以人为工作和服务的 型高层次人才的培养 目标应该是 为经 的原则 ，同时也应充分发挥学生的主体 对象 ．即高职财经类专业主要是培养管 济管理行业培养具有一定理论水平 、一 作用，鼓励学生积极参与。高职教育人 理和服务一线的高技能实用人才。这一 定科研能力和突出的实践能力 ．并着重 才培养模式主要是围绕 “培养什么样的 特点是高职财经类专业人才培养无论 于相应领域 的管理 、发展与创新 的高级 人”和 “怎样培养”这两个基本 问题而展 从 目标 、课程 、模式各个方面的难度都 专门人才 开的。据此 ．人才培养模式应包括三个 要大于其他专业类型。 3 弹性学制是高职教 育发展 层级的内容。第一层级：目标体系 ，主要 2．2 高职财经类人才的能力要求 的必然选择 指培养 目标及规格 ：第二层级 ：内容方 在现代经济发展 中．财经类高职人 式体系 ，主要指教学 内容 、教学方法与 才的培养要适应区域经济发展、相关经 3．1 弹性学制 手段 、培养途径等 ：第三层级 ：保 障体 济管理部