体育教学中开展探究学习存在问题和解决策略之的研究.pdfVIP

体育教学中开展探究学习存在问题 与解决策略之研究 口宋美红缪素玉谢艳 (作者单位：江苏省常州市田家炳实验学校分校) 69．84％和87．98％。 1．研究目的 2．2．3共走访体育教师54名，其中小学教师23名、 初中教师16名、高中教师15名；通过电话访问的方式访 高中体育与健康新课程标准在改革教学方法的建议 问无锡、苏州、镇江、南京、泰州、宿迁、淮阴、南通八 中提出了“体育教师在注意选择适当的教学组织形式的 个城市体育教师19名。 同时，必须高度重视教学方法的改革”，并在“学生学 法”中提倡开展“探究学习”，要求实施者“可以通过确 3．结果与分析 定主题，并创设一种有助于学生探究的情景引导学生去 发现问题和解决问题，培养学生的探究意识和创新精 3．1因为理论研究不深，方法引导不足，出 神”。这项教学改革给体育教学带来了一缕春风，教师有 现了似是而非的探究学习 了参与创新教学的实践和意识，体育课堂呈现出生机盎 体育教学中如何开展探究学习，有的学者在概念上提 然的景象。 出“探究学习是一种非直接接受知识、技能的一种学习方 但是，当人们沉下心来回望体育教学中开展探究学习 式”。我们专题研究小组的成员也曾经参与“中央教科所 的收获、感想、经验和教训时，困惑和质疑在增多。“建 ‘十五’课题‘高中体育与健康研究性学习教育实验研 构主义”教育理论指引下重在培养学生创新精神的教学方 究”，对这一问题进行了相关研究，课题负责人也曾经撰 法在体育教学中运用时却是如此艰难。有人在问：体育教 文提出：体育教学中开展探究学习，无论是理论课还是实 学中开展探究学习出现了哪些问题?造成这些问题的原因 践课，其核心思路是“通过问题解决来学习”。理论课以 是我们体育教师认识不足?方法不当?还是能力有限?或 课题研究式为主；实践课中有多种方式，如探究式、讨论 者是探究学习在体育教学实际运用中存在考虑不周的 式、体悟式等，其中最佳方式引导学生通过“体验一思考 问题? ～启发一顿悟一掌握一体验”锻炼身体、学会知识、掌握 为此，我们建立专题研究小组对体育教学中开展探究 技能。 学习存在的问题与解决策略进行专题研究，希望这一研究 访谈中发现，体育教师对探究学习概念的理解基本 成果能对解决当前体育教学中存在的这一实际问题起到 不太熟悉。请被访谈者对一个具体的案例“肩肘倒立课 实效。 上老师把学习方法藏于垫子中，让学生翻垫子找”进行 分析，问“这种教学是不是探究学习?为什么?”23．3％ 2．研究方法 的教师回答“是的”，原因是这种教学“提倡让学生进行 自主探究，尽量让学生自己多活动”，对其他要求完全不 2．1研究对象 清；64．4％的教师基本不清楚，能肯定的指出这不是探 究学习，但是问为什么?答非所问，众说纷纭。有人认 2．1．1抽样调查了江苏省常州市16所小学、16所初 为