初中生多媒体信息浏览行为研究.pdfVIP

第37卷 第2期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版 ) 、，0I_37 NO．2 2015年 3月 JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY (EDUCATIONAL SCIENCEEDITlON) MRr． 2015 初中生多媒体信息浏览行为研究 李 娜 ，常文豪 ，刘世清 (1．宁波大学 教师教育学院，浙江 宁波 31521l；2．湖州师范学院 教师教育学院，浙江 湖州 313000) 摘 要：本研 究选取浙江省湖州市第五中学、十二中共458名初 中生为问卷调查对象，对其多媒体信息浏 览行为的基本特征、差异等方面进行了较为系统的分析。从多媒体学习条件、多媒体 内容偏好、多媒体信 息元素类型偏好等六个方面归纳出初中生进行多媒体学习的共有特征，并探究了初中生多媒体信息浏览行 为的差异。最后 ，从家校联合制度、云课堂理念和个性化设计技术三方面提出相应的研究建议。 关键词：多媒体；浏览行为；初中生；对策研究 中图分类号：G444 文献标识码 ：A 文章编号：1008—0627(2015)02—0012—04 一 、 研究背景 初中生在多媒体信息浏览方面有哪些基本 2005年， “青少年运用互联网现状调查及 特征?在多媒体信息浏览特征方面，初中生不同 相关政策法规”课题组发表了 《青少年运用互联 年级之间是否存在差异?男生和女生之间是否 网现状及对策研究一一来 自浙江省的调查报 存在差异?使用不同上网工具的学生之问是否 告》，该研究采用抽样调查、座谈等方法对浙江 存在差异?影响初中生多媒体信息浏览的主要 省青少年运用互联网的现状进行了考察分析，提 因素有哪些? 出了产生问题的原因，并对政府工作提出了相关 基于以上问题，调查问卷共分为五个组成部 对策和建议 J。中国互联网络信息中心(CNNIC) 分：学生的基本信息 (包括年级 、性别、家庭背 最新的 《第 33次中国互联网络发展状况统计报 景)；手机应用情况 (包括手机拥有情况、是否 告》表明，截至2013年 l2月底，我国网民规模 能上网、应用手机进行的主要活动)；信息技术 达 6．18亿，且学生群体是网民中规模最大的群 应用的基本状况 (包括网龄、经常上网的地点、 体，占25．5％，年龄分布在 10．19岁的网络用户 上网的主要活动、上网时间段、每周上网时间、 占24．1％I2I，由此可以看出，初、高中生也逐渐 信息技术技能水平)；多媒体学习积极性 (包括 发展为一支强大的网民队伍，互联网也深深的影 对信息技术的态度、多媒体教学对学习的作用、 响着中学生的生活和学习。随着网络和多媒体技 信息技术对课外学习的作用等)；多媒体浏览倾 术的快速发展，学生学习方式也发生了根本的变 向(包括浏览网页的方式 、浏览新闻的类型、使 革。[31较之传统媒体，利用多媒体学习不仅更 用信息技术较多的教学科 目)。 快速而且更高效，已成为信息时代主要的学习方 问卷发放的时间为 2014年 3-6月，考虑到 式。[] 初中生的学习及生活特点，选择了研究者到班级 二、研究设计与实施 集中发放、回收问卷的方法，共发放问卷 458 本研究采取随机取样的方法从浙江省湖州 份，回收417份，4份无效问卷，2份非互联网 市选取湖州五中、湖州十二中为实验学校，共抽 使用者，有效问卷411份，问卷有效率为89．74％。 取初中生458名，其中湖州五中230名