构图法在解题中的应用.pdfVIP

第 卷第 期 咸 宁 师 专 学 报 ， (( # +,- .(( /, . # 年 月 ( ( ! ( !#$%’ ( )*%%*%+ ,-./-$0 1’’-+- 012 .(( ############################################################## 文章编号： （ ） !# $ %’( (( # $ !(% $ 构图法在解题中的应用! 谢余波 （咸宁高中，湖北 咸宁 ’)% ） 构图法，指的是构造与数量关系对应的几何 夹角为 或 的三角形，于是对于（）、（）、（） !(’ #’ ! ( 图形，用几何图形中反映的数量关系来解决数学问 构图如下，证明就成了显然的了* 题的方法 也可以说是数形结合法 构图，要将数 * * 量关系反映在几何图形上，发挥的是几何图形比一 般用文字表达的数量关系更直观；有更大的想象， 创造空间；更易激发创新的灵感；更有利于创造思 维和直觉思维能力的培养 * ! 构图法在证明问题中的应用 任何一个数学关系，一般都有实际问题为背 景，而这些背景又可以由几何图形来反映，因此一 定的数学关系完全可以由它所对应的几何图形来 体现 * 例 已知 、、为正数，求证： ! ! # （） ( ( ( ( ! ! $ $ ! $ $ # $ # % ( ( # $ ! $ #! ； （） ( ( ( ( ( ! $ ! $ $ # # % ( ( # $ ! $ #! ； （） ( ( ( ( ! $ $ ! $ $ # $ # % ! $ $ # * 分析：观察待证的不等式发现：）不等式的结 ! 构，都是左边的两个根式之和大于右边的一个根式 可见，构图法的关键是要对数学关系进行深入 （或一些数值的和），这就是两“个”之和大于第三 的观察，需要的是富于联想，依靠的是数学基础知 “个”，因此易联想到三角形中两边之和大于第三边 * 识 利用构图法，不仅简化了证明，而且还使学生 可见这里反映的数量关系，可能可以用一个三角形 * 从构图中体会到了数学的和谐美和构造的数学方 来体现 ）再观察每个根底，其结构易联想到余弦 *( 法，有利于增强学生的数学兴趣 * 定理，且它反映的是以 、 或 、或 、 为邻边， ! # # ! ! 收稿日期：(( $ ) $ 万方数据 %!/ 咸宁师专学报 第!! 卷 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$