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构建不等式解出最值.pdf
135—1i0—25(兀j ．．．i+Y的最大值为2。
(2)购买每平方米木质地板的费用比瓷砖多：
25+5230(元)
解法一：。?xO，yO．．．T+2，≥2√2xy
(3)购买木质地板砖每平方米的费用：
t
304-(1一÷)=120(元)
令√xy一￡(f0)
(4)购买瓷砖地板每平方米的费用：120×÷一90(元)
’ (1)式为t2+2√2卜一3040(2)
(5)铺设木质地板每平方米的工钱：135—120=15(元)
解(2)得Ot43~，2
(6)铺设瓷砖地板每平方米的工钱；Ilo一90=20(元)
即。o／划≤3v／2
由于信息给予题刨设的情景新，知识内容新，要求考生
7．Oxy≤18．：xy的最大值为18。
认真阅读题目，提取有价值的信息，联系已有的知识，创造
性地解决问题(也为教师教学工作起到了很好的导向作 解法二：令xy=t(tO)7．∥一÷
用)。
‘．’T+2yWxy=30辛t+譬+t一30
即一+(f一30)x+2t一0(z6)
由一元二次方程有正报的充要条件得：
构建不等式解出最值 r“一30)2—4×2t≥0
30--t0Ot418即Oxy≤18
是一哲 L21O
．．．掣的最大值为18。
(藁城市第三中学，河北石家庄052160) 以上几例，通过重要不等式，由“等式”转化为“不等
式”，进而通过整体按元，蜕变出一个明显的不等式．。柳暗
中圈分类号：424．6文献标识码：B 花明“，使最值一解商出。
文章编号：1009—010X(2004)02—0062—01
数学解题，既要着眼于“一题多解”，利于发散思维的培
养．又要。一题多类”，善于总结、归纳、概括，抽出解题规律，
最值问题是数学习题中一道亮丽的风景，其解决方法 跳出题海。
也是多种多样，以下几例通过构建不等式，进而解不等式，
使最值一解而出。
例1．xO，yO，z+一+D-一2，求z+y的最小值。
平行线与比例线段的综合应用
鼽。跏驴0I．．6≤半；划≤(宇)2
李银波
(1)
．’．T+y十∞，一2辛z+，+(三二掣)2≥2
(石家庄棉七股份公司学校，河北石家庄050000)
令z+y=f(fO)
．．．(1)式为÷f24-t一2(2) 中暖分类号：G424．1文献标识码：B
解(2)得
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