让我们的语文课堂真正美丽起来.pdfVIP

◎教育教学研究 让我们的语文课堂真正美丽起来 ■ 河南省西平县第二实验小学孙姗姗河南 西平463900 摘要：在新一轮课改的推动下，课程体系在课程功能、结 其次要规范正确．清晰流畅。教师发音吐字要清晰．语言要 构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来有了重大的创新和 明朗，句子结构要流畅完整，文理要通顺．语青要丰富多彩．具有 突破。要使语文课堂更加美丽，就必须从备”好课”开始，从学 新鲜感。在授课中要尽可能把话讲得形象、直观、明快、生动．使 生入手，从语言、对话等方面努力，为学生营造真实的课堂生 孩子们易于理解．乐于接受。 活，让师生在真实的课堂中走向和谐，生成美丽。 再次要风趣幽默．诙谐机智。幽默的语言是一种才华．更是 关键词：备课语言对话 一种力量。在教学中。教师要善于在恰当的场合、恰当的时机． 巧妙地运用风趣的语言开导学生。这样不仅能使课堂气氛活跃． 文章编号DOl：10．3969／j．issn．1 1．05．040 003—2738(x)．201 还能激发学生的学习兴趣．加深对事物的理解感受程度．使学生 在大力提倡”开放性教学”和”研究性学习”的今天．讨论法 在轻松、活泼、充满笑声的课堂气氛中学到知识，受到教育。 自然成为一种不可或缺的高频率使用的教学方法．我们时常见 三、课堂。因走进学生心灵的对话而美丽 一 到这样的课堂讨论：学生七嘴八舌。泛泛而谈，讨论的内容也没 ”语文课程标准”提出，阅读教学是学生、教师、文本之间对 有价值：老师不是引导学生围绕问题展开讨论．深化思维．而是 话的过程。在课堂上通过对话．走进学生的心灵．将能够更好地 袖手旁观．只放不收．任凭学生横生枝节：讨论缺乏广度和深度。 帮助学生理解文本．深入到文章的精髓． 这样的课堂就不再美丽，如何让我们的语文课常真正美丽呢? 1．师生之间对话的基础是什么?师生对话的基础是教师与 一、课堂。因全新的备课思路而美丽 学生分别认真地、潜心地与文本进行对话。教师与文本对话的 在备课时．我们一定要从学生人手．为学生营造真实的课堂 工作，在备课时已经开始了。小学语文篇幅虽然短小，但大多是 生活．让师生在真实的课堂中走向和谐，生成美丽。 经典性的，语言凝练精美，蕴涵着丰富的人文内涵。学生在”洗耳 l、备课，要体现预设与生成。美丽的课堂往往不是事先设 恭听”文本诉说的I—j时．要融入自己的生活经验和情感积淀．因 计好的．更多的是在课堂中由教师、学生和文本之间动态生成 此，学生与文本的对话必须十分充分．老师在课堂上首先应该给 的。这就要求我们老师充分相信学生．在课堂教学中．为学生创 学生充分的与文本对话的过程． 造充分思考、探索与交流的空间和时间．为学生提供展示A我 2．师生对话的目的是什么?师生对话的目的在于帮助学生 的”舞台”．使”错误”转变成”催化剂”．成为有助于课堂教学的素 更好地与文本进行对话．这是教师的责任．师生对话从人格角 材。这样，我们的课堂会因学生的精彩而精彩1 度说，是民主的，平等的。相互尊重的。因此，教师有责任．在对 2、备课，要尊重学生的差异性。在备课中．我们要正视学生 话的方向和目的方面要起引导的作用．对学生进行启发引导． 的个性差异。目标定位应各有侧重．内容选择也可以有所不同。 努力缩小学生与文本的差距。 我们只有密切关注学生的个性差异，教学才有针对性。备课时