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《PEP6 UNIT4》 教 师 陈 远 学 科 英语 执教班级 五年级 教学时间 2011年 4 月 8 日（第 8 周星期 五 ） 教学地点 五年级教室 教学内容 PEP6 UNIT4 A Talk 教学课时 第 2 课时 教学课型 句型 是否集体备课 否 教材 分析 本课的重点是句型What are you doing?及运用句型I am+动词ing描述自己正在做的事情，但如何正确运用就是一个难点，所以本课要多设计活动，让学生在真实的事情的情景中运用。 教学 目标 What are you doing? I am…电话中用句型“This is…”自我介绍。 教学 重点 询问和描述正在做的事情。 教学 难点 询问和描述正在做的事情。 教学 准备 词卡，挂图，电话，课件 预设过程 设计意图 Step 1 Warm--up (热身) 　　⑴ 唱一唱 　　教师播放C部分Let’s sing 部分的歌曲 “What are you doing ”的录音，请同学跟着录音唱歌曲并做动作。激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。 　　⑵ Free talk 教师出示准备好的不同动作的图片，请同学用上节课学过的 “I am …”句型. 说出完整的句子。让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：I am doing the dishes. Step 2 Presentation (新课呈现) 　　⑴ Let’s try （试一试） 　　① 教师出示Let’s try 部分的图，让学生说说图中的人正在干什么事情。 ②听录音， 完成Let’s try’ 　　⑵ Let’s talk (说一说) 教师说：刚才你们知道Sarah和John 的情况How about Amy and Chen jie ? What is she doing ? Listen. 　　② 教师放Let’s talk部分的录音，学生听录音阅读。再放一遍录音，学生跟读。 　　③ 教师拿出一个道具电话， 与其中一个学生操练。 3） 学生两人一组背对背打电话。 课前热身，活跃气氛，复习词汇 看图，复习上节课词汇和句型，有图作为依托学生就有话可说，培养说的能力 让学生对新句型 在听觉上有所感知， 为新课学习做铺垫。 利用替换练习，巩固基本的句型，该活动较简单，主要是替换关键词，主要是帮助学生理清句子机构的简单的变动 Step 3 　Let’s play (趣味练习) ⑴ Pair work 学生两人一组，每人在一张纸条上面写一个动词短语ing的形式，如：drawing pictures,然后两人交换纸条， 分别将纸条卷起来作道具， 根据各自手中纸条上的内容， 模拟打电话。 (2)Good to know 教师介绍我国及主要英语国家的紧急救助电话号码。 Step 4．Consolidation and extension (巩固与拓展) 让学生听Let’s talk 部分的录音， 之后两人一组做对话练习。 Step 5 Homework 听读A Let’s talk 5次，同桌进行打电话练习 板书设计 作业设计 听读本课内容 教学反思 精品资料，你值得拥有！