《汽车构造》课程教学存在的问题及对策.pdfVIP

第29卷 第3期(下) 赤 峰 学 院 学报 (自然 科 学 版 ) VoIJ29No．3 2013年 3月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Mar．2013 汽《车构造》课程教学存在的问题及对策 李春芾，王桂茹 (内蒙古大学 交通学院，内蒙古 呼和浩特 010070) 摘 要：汽车构造是汽车专业本专科的重要专业基础课之一，教学质量的好坏直接影响学生的培养质 量．本文分析了汽车构造课程 目前教学中存在的问题并提 出具体对策，从而达到提高教学效果的目的． 关键词：汽车构造；多媒体教学；实践教学；双师型教师 中图分类号：G642．3 文献标识码 ：A 文章编号：1673—260X(2013)03—0253—02 《汽车构造》课程是车辆工程、汽车服务工程、 1．1．1 教师的主导作用和学生的主体作用体现得 交通运输等专业的一门重要的专业基础课，理论性 不充分 和实践性都较强．分为发动机构造和底盘构造两部 课堂教学本身应该是一项教师教和学生学的 分，通过本课程的学习使学生掌握现代汽车的结 双向互动的活动．采用多媒体教学往往将学生的注 构、工作原理及操作和调整方法，教学 目标是通过 意力吸引的屏幕上去，而有些教师特别是年轻教师 该课程的教学，使学生较熟练地掌握汽车整体结 又过多的依赖课件 ，师生缺乏传统教学方式的互 构，各大总成的作用、结构特点、工作原理等知识 ， 动．一些教师在课堂上实际上是在埋头演示课件和 为使学生成为基础扎实、知识面宽、分析问题解决 宣读内容，不与学生交流，不注意观察学生的动态、 问题能力强的汽车工程专业技术人才打好基础．目 不能适时调整教学节奏和方法．在使用多媒体进行 前汽车构造教学普遍采用多媒体教学，虽然有诸多 汽车构造教学过程中往往展示的是一些图片、剖视 优点，在实际使用中往往教学效果并不尽人意，如 图和动画等，会忽视一些基本原理的讲解．而汽车 何在汽车构造教学中合理地使用多媒体是值得研 构造课堂教学的一个重要的职责是培养学生空间 究的问题．汽车构造是一门实践性很强的课程，很 想象能力、抽象思维能力以及分析问题和解决问题 多学校存在理论课时与实践课时分配不合理的问 的能力．过多的使用图片、视频和动画使学生不能 题，使学生难于掌握所学内容，往往事倍功半．因此 真正进入到学习过程而进行深入思考．而一些概念 需要将理论和实践教学合理的结合起来，以达到良 性的和基本原理性的内容并不适合使用课件来讲 好的教学效果，这就对任课教师提出更高的要求． 解．作为教师绝对不是站在讲台上给学生念完课件 1 汽车构造多媒体教学存在的问题及对策 的内容就算完成了教学．实际上教师在课堂上的魅 1．1 汽车构造多媒体教学存在的问题 力是任何课件都不能替代的，教师的个人修养、学 多媒体教学的应用是社会经济快速发展和计 识水平、崇高的职业精神都会深深地吸引学生．而 算机技术与多媒体技术的迅速发展与应用的必然 多媒体课件授课在一定程度上降低了教师的课堂 结果，借助多媒体的图像、视频、动画以及文字的联 表现力．教师在讲课过程中往往过于强调多媒体课 动，可大大提高教学效率和效果 ，视频资料能生动 件的展示和内容的讲解，而忽视了与学生的交流， 形象地展现传统课堂上无法展现的工作原理和过 师生互动往往会变成教师单方面的教，学生单方面 程，通过动画模拟可以让学生很容易就能理解，这 的学，这样的多媒体教学往往事倍功半．在