语料库在大学英语教师教学中的应用.pdfVIP

总第 232期 敏 毛 c‘ 2013年2月(上) TheScienceEducationArticleCollects February2013(A) 语料库在大学英语教师教学中的应用 t熊tt、保_，_、霞 (郑州升达经贸管理学院 河南 ·郑州 451191) 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2013)04—0095—02 摘 要 语料库以其容量大、真实性和开放性等特点，在英 偏差。最重要的是语境观不强，忽视反应词汇知识深度的语 语教学中的运用越来越受到重视。结合笔者的教学实践，本 块 (chunk)教学 ，导致学生产出一些不地道 、不可接受的词 文从教师角度探讨 了语料库在词汇、语法、作文教学与修改 块。对于学生而言，他们是被动地接受，很难单凭几个例句 和培养学生自主学习能力四个方面的基本应用，以期提高 就能掌握单词的用法，并能准确地产出。 教学和学习效果。 语料库为教师克服以上问题提供了有效的途径与丰富 关键词 语料库 教师 自主学习 的资源。教师可以便捷地根据语料库中某个单词或词组出 TheApplication ofCorpusin Teachers’CollegeEnglish 现的频率来确定它是否该重点讲解。同时可以选取语料库 Teaching／／XiongBaoxia 中的句子，给学生输入可理解的真实材料，培养学生用地道 AbstractWithhigh—capacity，authenticityandopenness，corpo- 英语进行交际的能力。利用语料库还可以进行同义、近义词 rahaveattractedmoreandmoreattentioninEnglishteachingand 的辨析。特别是连接了网络的多媒体教室，教师可以当堂展 learning．Thispaperstudiestheapplicationofthecorpusinthe 示。这样的词汇讲解方法更有说服力，学生的印象也会更为 vocabularyand grammarteaching，teachingand correction of 深刻。这种展示其实对学生来说也是一种新的学习方式的 compositionsandautonomouslearningabilitycultivationfromthe 传授。教师还可以从大型语料库中提取语言信息，通过对大 teachersperspectiveSOastoimprovetheeffectofteachingand 量的、真实的语言实例进行系统分析来揭示语言运用的特 learning． 征和规律，进行相关的教学研究。 Keywordscoprus；teacher；autonomouslearning 2．2语料库与语法教学 大多数教师的语法教学模式是先罗列一系列的条条框 1引言 框 ，然后运用例句、选择、翻译的方式加以练习。但是语言的 语料库是指按照一定的语言学原则，运用随机抽样方 不断发展，语法书的较长周期等原因使得教师对一些新的 法 ，收集 自然出现的连续的语言运用文本或话语片段而建 语法现象后知后觉，最终可能会导致教师传授给学生不那 成的具有一定容量的大型电子文库…。近年来 ，有关语料库 么符合实际语言应用的 “规则”。特别是大学英语教师，与高 的外语教学研究呈上升趋势，这表明语料库在外语教学中 中相比，语法教学已经不是教学的重点 ，对语法的讲解大多 的运用越来越受到重视口。冯志伟甚至认为语料库的最大用 属于复习、归纳或是强调。但不少教师的语法知识仅局限于 途就是推进英语教学 。目前不管是