苏教版必修一2.1《二次函数的最值》word教案.docVIP

§2.5 函数与方程 课 题:二次函数的最值 教学目标:1.会求二次函数在指定区间内的最大值、最小值; 2.已知含参数的二次函数在指定区间的最值，求参数范围(即动函数、定区间问题); 3.已知二次函数在变动区间内的最值，求区间参数范围(即定函数、动区间问题)； 4.了解数形结合思想在求解二次函数最值问题中的作用. 教学重点：含参数的二次函数最值问题。 教学难点：动函数、定区间问题与定函数、动区间问题。 教学教程：一、问题情境 问题1：画出函数y=x2―3x―2的图象，并求在下列区间内函数最大值、最小值： ⑴(0,2); ⑵[2,3]; ⑶[－1,3] 二、学生活动 画出函数图象，如图1-2-1，在图象上标出各个区间，找出最大值、最小值。 解：y=(x―)2―, 对称轴x=―，顶点(,―) ⑴∵∈(0,2) ∴x=时，ymin=―,无最大值； ⑵∵函数y=x2―3x―2 在[2,3]上单调递增 ∴x=2时，ymin=f(2)=―4, x=3时，ymax=f(3)=―2 ⑶∵∈[－1,3] ∴x=时，ymin=―, x=―１时，ymax=f(―１)=2 三、建构数学 对于二次函数y= ax2+bx+c(a≠0)，若x∈R，则当a＞0时，函数有最小值；当a＜0时，函数有最大值。 若x∈[m,n]，则函数既有最大值，又有最小值。必须结合二次函数图象求解，特别要注意对称轴x=―与区间[m,n]的关系。 如果二次函数或区间中含有参数，就更要结合函数图象，对参数进行讨论，求出问题的解。 例1 已知函数f(x)=―x2+2ax+1―a在区间[0,1]上的最大值为2，求实数a的值。 分析：因为对称轴x=a位置不定，所以必须讨论a与0,1的大小关系，即对称轴与区间[0,1]的位置关系。 解：f(x)=―(x―a)2+ a2―a +1，图象开口向下，对称轴为x=a， ⑴当a＜0时，对称轴在区间[0,1]左边，f(x)在区间[0,1]上单调递减， f(x)max=f(0)=1―a=2，a=―1＜0，符合题意； ⑵当0≤a≤1时，对称轴在区间[0,1]内，如图1-2-3, f(x)max=f(a)= a2―a +1=2，即a2―a―1=0，a=[0,1]，舍去； ⑶当a＞1时，对称轴在区间[0,1]右边，f(x)在区间[0,1]上单调递增，如图1-2-4, f(x)max=f(1)=a=2＞1，符合题意； 综上：a=―1或a=2 2 设函数f(x)=x2―2x―1在区间(t,t+1)上有最小值g(t)，求g(t)的解析式。 分析：所给区间不定，就必须讨论对称轴x=1与区间(t,t+1)的位置关系。 解：f(x)=(x―1)2―2，对称轴为x=1。 ⑴当t＞1时，对称轴在区间(t,t+1)左侧，f(x)在区间(t,t+1)上递增，如图1-2-5, g(t)=f(x)min=f(t)=t2―2t―1; ⑵t≤1≤t+1，即0≤t≤1时，对称轴在区间(t,t+1)内，如图1-2-6, g(t)=f(x)min=f(1)=―2; ⑶t+1＜1，即t＜0时，对称轴在区间(t,t+1)右侧，f(x)在区间(t,t+1)上递减，如图1-2-7，g(t)=f(x)min=f(t+1)=t2―2。 综上所述g(t)= 注：g(t)是个分段函数。 四、数学运用 练习 1.函数y=x2+bx+c(x∈[0,+∞)是单调函数，则当且仅当( ) A．b≥0 B．b≤0 C．b＞0 D．b＜0 2.已知函数f(x)=4x2―4ax+a2―2a+2在区间[0,2]上有最小值3，求a的值。 3.已知函数f(x)=2x2―2ax+3在区间[―1,1]上有最小值，记作g(a) ⑴求g(a)的函数解析式；⑵求g(a)的最大值。 五、回顾小结 本节课主要研究了二次函数的最值问题。 要根据数形结合思想，运用分类讨论的方法，分析二次函数对称轴与所给区间的关系，来求出函数的最大值、最小值。 分类讨论要做到不重不漏。 六、课外作业: 1.已知函数f(x)=x2―(3a―1)x+a2在区间(1,+∞)上递增，求a的取值范围。 2.已知函数f(x)=ax2+2ax+1在区间[―3,2]上有最大值4，求a的值。 江苏省淮州中学 曾宁江 图1-2-1 图1-2-2 图1-2-3 图1-2-4 图1-2-5 图1-2-6 图1-2-7