在我院各层次学生中开设断层解剖教学的必要性.pdfVIP

·2$ · 89:;= 9? @ABAC=; ’DEAF= %9DGD ，-$$/ ，H93 -2 ，I93 在我院各层次学生中开设断层解剖教学的必要性 沈! 雷! 刘! 富 ! ! 医学随着人类社会的发展，世界医学经过五千年的进步， 到解剖学所强调的器官、组织的相互关系问题。第二，为确认 可以简要的归纳为三个时代：经验医学时代，实验医学时代， 神经、血管的走行和分支分布，需要剥离周围组织。这种操作 技术医学时代。当代医学注重高新医疗技术的开发和应用， 使血管、神经和其他结构失去正确的比邻关系，不能很好的把 也就是提高诊断和治疗的科技含量，极大提高了疾病诊断率 握脏器、血管和神经的关系，使准确性下降。几乎所有的学生 和治疗的成功率。在这些高新技术中最有影响力的当数影象 都在考虑要学到与临床技能相关的解剖学知识，虽然传统解 医学。有人预言：今后医学的发展方向将成为“影象医学的 剖学能满足临床使用，但对于某些临床技能来说还不太实用， 时代”。但是，在我国医学教学中，与之相匹配的断层解剖学 比如它不能完全满足医学影象学发展的需要。传统解剖学的 教育却跟不上临床医学发展的步伐。因此，我们建议在高等 这两个缺点需要弥补，否则学生学习困难，也会影响今后的临 医学教育中，除了在影象学专业中开设断层解剖学外，应尽快 床工作。解决问题的方法是实行断层解剖学的教育，将传统 在全体医学生中普及断层解剖学教育。现就普遍开设断层解 解剖学与断层解剖学相结合，互相弥补会收到事半功倍的效 剖学教学的必要性进行讨论。 果。 ! 开设断层解剖学教学为与国内、外的解剖学教育接轨所必需 0! 市场经济发展，讲求竞争生存 欧美、日本等国家早在#$ 年代初期即在各医学院校中开 在众多的医学院校中生存下去的办法就是使自己培养的 设这门课程，并且，教学形式灵活多样，除了单纯的解剖讲解 学生成绩优秀，有一定技能。笔者在工作中发现，我院虽然开 外，尚与% 、’() 、*+, 等临床诊断技术相结合，形成横向与 设了影象诊断学课程，但影象诊断学的基础课程是断层解剖 纵向相结合的教学模式，致使国外的医学影象技术发展迅速。 学。由于没有在全校范围内开设断层解剖学这门课程，使众 我国这门课程开设较晚，最初仅在国内几个比较大的医学院 多的学生在实习、工作中看不懂医学影象学显示的图像，抑制 校开展，教材多为自编或协编。现在，断层解剖教学几乎在全 了个人才能的发挥，甚至达到“望片生畏”的地步，间接地影 国的医学院校开展，甚至中等卫校也有开设，并且，人民卫生 响到我院的声誉。接触临床的学生更有强烈的学习断层解剖 出版社已经出版了许多版本的教材、参考书和图谱供选择。 学的欲望。因此，增强学院的竞争力，就需要在不同层次的学 因此，开设断层解剖学的大气侯已经形成。 生中开设断层解剖学。 -! 现有的传统解剖学实验存在弊端，造成学生学习困难 我院解剖教研室已成功地在影象专业中讲授了断层解剖 传统解剖学包括系统解剖学和局部解剖学。传统解剖学 学，已经有一批授课教师，并积累了教学经验，解剖学技术室 主要讲解人体结构，并且学时减少，内容不变，讲解的临床知 的断层解剖标本制作工艺也已经成熟，而且解剖教研室的电 识陈旧，这就很难与现在临床的新技术接轨。日本解剖学者 子课件制作技术已经形成规模，这些都可以为断层解剖学教 认为：传统解剖学已不能满足临床医学的要求。传统解剖学 学提供了可靠的保证。 的两个本质的缺陷是：第一，传统解剖学在实习时从表层解剖 鉴于以上原因，我们认为传统解剖学与断层解剖学相结 到深层，深层结构完全暴露时表层结构已经消失。这就见不 合的授课模式互相弥补不足，可以更加适应临床各科室的需 要。断层解剖学课程的设立必将会为解剖学教学工作带来一 作者单位：齐齐哈尔医学院解剖教研室