体育教学中情境的应用.pdfVIP

Popular SciencePopular SciencePopular Science 科科 学学 大大 众·科众·科 学学 教教 育育 2015 年 第 5 期 体育教学中情境的应用 张健中 (廊坊市香河县渠口镇店子务中心小学，河北省 065404) 摘 要：教学情境的创设是遵循小学体育教 学大纲、教材的要求,根据学生年龄、心理、生理的特点 ,创造一个逼真的情境,使教与学、 演与练、情与景巧妙地融合,这样既使老师在教的过程中得心应手,又使学生在学的过程中喜学乐练。 关键词：体育； 兴趣； 情景； 主体作用； 主导作用 中图分类号：G623.8 文献标识码： Ａ 文章编号：1006－3315(2015)05－168－002 现代体育教学离不开情境 的应用 。 教学情境的创设是遵循小 二 、激发兴趣 ，充分发挥学生主体作用 学体育教学大纲 、教材的要求 根据学生年龄 、心理 、生理的特点 创 教与学是是双边的 ，学生是主体 ，主体作用发挥 的好坏 ，直接 , , 造一个逼真的情境 使教与学 、演与练 、情与景巧妙地融合 这样既 关系 到教学质量 。 枯燥 的身体锻炼 ，会 引起学生厌烦 心理 ，教学效 , , 使老师在教的过程中得心应手 ,又使学生在学的过程中喜学乐练 。 果不佳 。 体育情境的创设 ，给学生们 以更广阔 的空间 ，使学生这一 体育教学中情境的应用 ， 为教与学双边关系提供了良好的研究机 主体能够较好的解决 教学活动中能动作用的发 挥 。 制 。 对教学主体的发展及其在素质教育中的作用 、对以学生发展为 适应主体心理要求 ，将 兴趣贯穿教学始末 。 创设情境从 学生们 中心、加强学生的思维活动 、培养学生体育能力等各方面具有比较 的心理需要 出发 ，变简单 、枯燥 的教材 ，为学生们 喜 闻乐 见 、生动活 好的作用 ，为探讨 、研究现代教学理论与体育实践的结合 ，放宽教 泼 、兴趣盎然 的练习 。 使学生们全 身心的投入到饶有兴趣的各 项 练 与学的视野 ，更好的完成体育教学任务 ，实现教育目标 ，试谈体育 习中去 。 教学中情境应用的作用 。 在教学中 ，例如教师创设 童话故事的情境 。 在优美 的音乐伴奏 一 、激发兴趣 ，发挥教师主导作用 下 ，通过教师 优美 的语言 ，让 学生 们感受置 身在 优雅 、清新 的大自 激发 、培养学生学习兴趣 ，教师是成败的关键 ，教师相应必须 然 中 ，引导学生 们共同将已 知的形 象 再现 ，可利 用的自 然条件 、简 具备 ： 单 的道具 ，带 领小 鹿 、小 猴子 ，跑 过 草 地 、越 过小 河 、攀爬采摘等 各 1. 良好的思想道德素质 种 练习 。 不断 的变换情境 内容 ，令 学生们 在欢快 、友 好的 气氛 中游 作为学生思想道德建设的 实施者 ， 教师务必提高自身的师德 戏 、玩耍 。 唤醒学生们对 幸福 生活的 向往与憧憬 ，陶冶美好的情 操 。 水平 。 在加强马列主义 、毛泽东思想 、邓小平理论学习与时事政策 不仅 提高了学生们从 事体育活动的兴趣 ， 还很 好的完成了教学目 学习的基础上 ，增强建设中国特色社会主义的信心 。 努力创建适应 的和任务