学校教育哲学初探.pdfVIP

学校教育哲学初探 [摘要]自19世纪70年代以来，学校教育哲学逐渐引起教育工作者的重视。 它是一种观念层次上的教育哲学，是学校共同体成员在长期的办学实践中形成的 对学校教育乃至学校发展的一种全面系统且有特色的整体性理解。学校教育哲学 在学校的发展中扮演着极其重要的角色，有助于提高学校的办学质量和社会效 益。 本论文主要采用文献分析和案例分析的研究方法，对学校教育哲学进行了初 步的探究。论文的内容主要分为五个部分： 第一部分是导论，概述了学校教育哲学的由来和国内外研究进展。 第二部分是学校教育哲学的概念，在已有概念的基础上，结合案例分析，对 学校教育哲学进行了重新界定。 第三部分是学校教育哲学的内容，在已有研究资料的基础上，将学校教育哲 学的内容梳理为：核心价值观、使命、发展愿景和育人目标。 第四部分是学校教育哲学对于学校发展的价值和意义，包括对学校发展的导 向作用：有助于学校特色的形成；有助于提升学校形象；有助于促进学校健康和 谐的发展。 第五部分是学校教育哲学的构建，主要论述学校教育哲学构建的影响因素； 构建学校教育哲学应坚持的原则和构建学校教育哲学的过程。 本论文的创新之处：尝试在分析国内外概念阐述的基础上，结合案例分析， 对学校教育哲学进行了重新界定，并对学校教育哲学的构