高考语文自由复习步步高系列 专题04 语言运用（含解析）.docVIP

2015年高考语文自由复习步步高系列 专题04 语言运用（含解析） ?核心考点再回顾——查缺补漏 考点考查方向 语言运用这一考点主要有扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动三个大的考点，各省的高考试题每年都有考核一般在15——20分左右，题型选择和主观题兼顾。各省基本本着重点考点年年考，非重点考点轮考的原则命题，比如连贯题机会每个省市年年都考，课标卷的17题，基本是根据文意填空。 热点关注 连贯、仿写是各卷中共同的重点内容，课标卷注意语句的填充，湖北、福建、江苏关注漫画的题目，最后几天一定要强化训练。 ?应试技巧大放送——胸有成竹 一、扩展语句与压缩语段 （一）压缩语段 1．“一句话新闻”主要有“拟标题”和“写导语”，拟标题主要是“主体＋事件特征（全文侧重点）”，导语主要是“时间、地点、人、事件、结果（5W）”。 2．概括材料内容主要是说明记叙文体和说明类文体（考古文、说明文），记叙类问题的概括注意“人或事（时间）+发生、发展、结果+感情及意义”，说明类文体概括注意“被说明事物+事物特征、制作程序+功能、效用”。 3．下定义的方式是“被定义概念＝（是）种差〈事物本质特征〉＋属概念”。 4．提取关键词重要提取“时、地、人、事、结果”。 （二）扩展语句 “组词成句型”要侧重情景再现，“句子扩展型” 重在使句意丰富，“开放式扩展” 再现情境。从内容上看有“记叙、抒情”“描写”“议论”“说明”，“记叙、抒情” 往往带有“人物或事件”注意时间顺序、心理；“描写” 往往带有“场景性”词句，注意空间、时间、心理活动的顺序排列；“议论” 往往带有“抽象的、带有象征性”的词句，注意解说或推论的顺序；“说明” 往往有名词性术语或解释性提示，注意空间、时间、事理顺序排列。 二、选用、仿用、变换句式 常式句和变式句的互换：单句看需要强调的内容，明确它；复句看各分句间关系，即把原句中的各分句间的关系搞清楚，根据需要，把需要强调的内容调前。 长短句互换：在单句中，几个并列的部分共同修饰一个中心词，这种句子在长句化短句时，让他们分别修饰中心词；在短句化为长句时，则可反方向进行。在单句中有一个长修饰语，长修饰语的内部是一个套一个的关系，这样在长句化短句时，就要把这个长修饰语一层层地分离出来，然后巧用“这”“这些”这类代词，进行一层层的解说。在复句中，复句的前后两个部分之间存在着一一对应的关系，总说时是长句，分说时是短句。 散句化成整句：要注意找出并列的关系，若是成对出现，则注意组成对偶，对比的句子；若是出现三个或三个以上的并列内容，则注意运用排比的修辞手法。 仿句题主要考查句子的一致性的问题，主要注意修辞格要一致、情感风格一致、结构关系一致。 三、语言的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 （一）简明 1．图表类主要是分析图表和解说图表，命题方式主要有填充式和结论式，要求填充图表反应的要点或是总结图表的结论，有的还要分析得出的的结果所代表的意义。 2．图标类题目，主要是概括图标的内容和图标所蕴含意蕴。 3．漫画类题目主要是概括漫画的内容，漫画蕴含的寓意、拟标题和谈看法等。 （二）连贯 语言连贯的题型有：语句排序题、语句定位题、语句改写题。答题时要注意句子的顺序和结构的一 1．句子的顺序 成分间顺序――指一个句子内部某个成分中各部分之间的排列顺序，主要是指多层定语、多层状语和多个短语并列。 多层定语的顺序记住“谁的，多少，怎样的（动词，形容词），作形容词的名词”的顺序；层状语的顺序记住“何时，何地，何范围，情态怎样，对谁”并列短语的顺序记住：“结构对称（改动时少数服从多数），字数少（音节少）的在前”。排列句子内部的语序时，基本应遵循以下三个方面的原则：修饰语放在谁的前面就修饰谁；和中心语关系越密切的定语越靠近中心语；并列的短语，音节数少的放前面。 句子间顺序――指一个语段中的几个句子之间排列的先后次序问题。这个顺序往往有这样几个方面：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（事理顺序）、心理顺序。 时间顺序一般“时间顺序一般有从古到今，从过去到现在”；空间顺序一般考虑“立足点、观察角度、观察顺序”；心理顺序考虑“对事物的心理反应顺序”；逻辑顺序一般“从概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，由特点到用途”。 2．结构的一致 句式结构一致主要涉及以下一些内容：①修辞：语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性。②句式：用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句，合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。③复句关系：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，若注意不到这一特点，将破坏分句间的逻辑关系，并造成结构混乱、语序不当