新时期大学生成长困惑分析.pdfVIP

2015年9月 保 定学 院学 报 Sept．，2015 第28卷第 5期 JOURNALOFBAODINGUNIVERSITY VoL28No．5 【教 育学研究 】 DOI：10．13747／j．enki．bdxyxb．2015．05．018 新时期大学生成长困惑分析 刘京花 ，韩亚丽 ，李红彬 (1．保定学院 政法系，河北 保定 071000；2河北省顺平县政府办公室，河北 保定 072253) 摘 要：直面当今大学生群体的成长困惑体现了新时期人才培养的与时俱进。为使大学生应对不断变化的社会发展而 健康成长，为社会提供多层次、高质量、高素质、高觉悟人才，我们必须保持清醒头脑，对当今大学生成长过程中的诸多困惑 与问题进行深层次分析，提出有针对性的解决策略。 关键词：高等教育；思想政治教育；大学生；自我认知；情感；社会交往 中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号 ：1674—2494《2015)05—0099—05 伴随中国深化教育领域综合改革，新时期大学生状况也在发生着一系列变化。“95后”群体进入高 校，他们看的、想的、说的、做的、感悟的都与之前的大学生不同，出现新的顾虑和困惑。为了把握新时 期大学生的特点，进一步做好高校学生管理和服务工作，提高高等教育质量，助力当今大学生健康成 长，我们对保定市和石家庄市的部分高校学生进行了抽样问卷调查。发放问卷 380份 ，收回有效问卷 367份。通过走访调查，一方面，我们确认了当今大学生群体积极主动 、勇于开拓 、乐观向上、严谨求实 的主流表现。他们综合素质高、接受能力强 、发现问题及时，心怀国家发展大业，是值得信任和依靠的 国家栋梁。另一方面，我们也发现当今大学生群体在成长过程中存在一系列问题 ，这些问题虽然是非 主流的，但却表现复杂，涉及面广，有的还相当严重，致使当今大学生深陷于思想困扰，在很大程度上 影响着大学生的健康成长。因此，结合新时期的社会特征和大学生成长特性，积极探索应对措施 ，破解 其成长困局，助力大学生健康成长，具有重要的现实意义。 一 、 大学生群体成长困局的新表现 当今大学生群体所处的时代背景、社会环境、家庭结构和功能、教育理念和内容及其 自身成长期 的个性特点都在发生着深刻变化，不断变革、竞争 日益激烈的环境，让 “95后”大学生群体压力大、担子 重、理想信念和发展 目标以及学习动力等各方面都表现出不稳定甚至陷入迷局难以自拔。这些认知 误区和困局主要表现为： 第一，大学生的选择性纠结。过去中国的 “象牙塔”式的高等教育，让大学生极具优越感，他们并不 十分关注社会变化 ，没有更多对社会现实与高等教育不一致性的质疑。“95后”群体进入高校之前 ，大 学生对社会的不满也主要指向社会阴暗面和局部具体问题 ，并没有认为高等教育与社会现实的不统 一 。 而如今 ，部分大学生开始纠结于该不该接受学校教育，他们不能把学校教育引导与社会现实相统 一 ， 以至对社会健康发展 、对学校教育都产生怀疑。他们认为学校教育太理想 、太单纯，时时处处传递 收稿 日期 ：2015—04—08 基金项 目：河北省社会科学基金项 目“当今大学生的成长困局及其突破”(HB13SH049) 作者简介：刘京花(1974一)，女，河北保定人，教授，主要研究方 向为马克思主义与思想政治教育。 99 刘京花，韩亚丽，李红彬：新时期大学生成长困惑分析 的是正能量，并不能全面反映社会现实。学校教育的引领作用高于社会现实的要求。社会很现实、复 杂，时时处处都喜忧参半，光明与黑暗并存。从现实情况看，剧烈社会变革 与人们思想观念 、行为方式 形成摩擦，使人们越来越迷惑 1_【。 第二，大学生的自我认知困局。过去的大学生 自我认知较为稳定，生活可谓 “坦荡荡”，较为乐观和 自信。而如今，大学生群体在本我、自我、超我中进行着探索[21。部分大学生时而认为 自己很渺小、很