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初中语文读书活动教学课型的探究 　　【摘要】读书是一个永恒的主题，读书活动给学生提供广阔的课外阅读平台，让学生在平台上扮演各种角色，尽情体验读书的快乐。本读书活动的各种教学课型，旨在让读书活动开展得更有效，使学生的读书学习“得法于课内，得益于课外”。必要的读书活动教学，可使读书活动落到实处，开辟读书活动的新天地。 　　【关键词】读书活动教学探究 　　语文课程标准（实验稿）对初中学生提出了要求：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”①诚然，足量阅读是初中学生学好语文的重要途径，学生通过“多读”，可以领悟语言之美，扩大审美视野 ，陶冶美好情操；可以激发学习兴趣，积累语文知识，提高表达能力。在语文教学中，教师应重视学生的课外阅读，组织好读书活动，使课内和课外知识融汇贯通，两者相得益彰。如何进行有效的读书活动指导呢？下面就读书活动教学课型的组织谈几点体会。 　　一、指导课型 　　现在初中学生的生活圈子较小，缺乏实践经验，在读书活动中显得阅读量不足，而且他们只喜欢读漫画式的书以及一些流行杂志。受功利主义、享乐主义的影响，他们阅读能力较差，欠缺阅读方法，以至阅读效率低，因此需要教师适时指导。 　　教师可以通过指导课型让学生在读书活动中学会选择书籍、掌握方法、提高效率。指导课型读书活动教学模式是三个“指导”： 　　1、指导选择阅读书籍。上好