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高校工程造价专业数学课程改革研究 　　 摘 要：在高职院校，数学是一门重要的文化课。不同于普通的高中数学，它服务于专业课，是有效学习专业理论知识所必须的基础工具。就工程造价专业来说，很多专业课程（建筑制图与识图、建筑力学、工程测量、建筑工程概预算等）的教学都和数学知识密切相关。因此，数学教学如何定位才能更好地为工程造价专业的专业课教学服务，是目前亟待探索的问题。 　　 关键词：高职数学;工程造价专业;对策 　　 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）23-0022-02 　　 一、改革的背景 　　 首先，学好专业课需要学生具备较好的数学素质。据相关调查统计，高职的学生中，约30%的学生数学基础尚可，约40%的学生勉强具备基本的数学学习能力但还存在明显的不足，约30%的学生缺乏最起码的数学基础知识。因此，学生普遍不喜欢数学，学习专业课也就力不从心了。其次，高职的数学教材也是统一的，没有考虑各专业所需。数学教学的进度与专业课内容不协调，经常出现专业课中涉及的数学知识学生要么已经遗忘，要么还没学到的问题。第三，高职数学教师缺乏对专业课知识的了解，也很少会将专业问题引入数学课堂。而专业课教师也缺少与数学教师的沟通，有的会在专业课教学中花大量时间来给学生补充数学知识，严重影响了课堂教学效率，也有的遇到数学知识则含混带过，学生始终不知其所以