浅谈初中入学阶段的英语语音集中分步教学.docVIP

浅谈初中入学阶段的英语语音集中分步教学 　　摘要：虽然小学阶段普遍开设了英语课，但大多数初中新生并没有系统掌握必要的语音基础，这成为他们顺利学习英语的主要障碍之一。实践证明，在小学英语学习的基础上、利用初中入学这个衔接时机进行集中、系统的语音强化教学，有助于学生顺利获得系统的语音基础知识和培养他们的拼读能力。本文总结了初中入学阶段从认读音标到单词拼读的六课时集中分步语音教学经验，与同行交流。 　　关键词：初中英语、语音教学、集中、分步 　　【中图分类号】G633.4 　　2001年开始实施的《英语课程标准》，打破了以往《教学大纲》按学段划分教学目标的体系，建立了连贯、衔接的贯穿小学至高中的九级目标体系，使基础教育阶段的英语课程成为一个整体，给学生的发展提出了上不封顶，下要包底的要求。这给各学段学生的发展提供了一定的弹性，但同时也带来了 两极分化提前出现，且情况更加严重的问题。 我们通过调查发现，造成两极分化的原因比较多，小学生的词汇量很少，不能够完全揭示单词的读音规律，没有办法建立单词与读音间的有机联系，缺乏单词拼读能力。 　　如果能根据初一学生的年龄特点，将《标准》中对三级总体目标的描述能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难和对二级目标中读音规律的要求进行整合，进行语音衔接教学，强化语音教学，让学生理解，英语是一种拼音文字，形音对应，音中有字，字中有音。只要掌握了单